Professor Reflexivo Apontamentos Para O Debate

2000; Airasian & Walsh 1997; Nola 1997; Philips 1997; Osborne 1996). Em um outro trabalho (Laburú & Arruda 2002), Professor Assistente Doutor, Departamento de Física, Universidade Estadual de Londrina. Apoio Parcial: Fundação Araucária – Paraná. – e-mail: laburu@uel.br 2 Professor Assistente Doutor, Departamento de Física, Universidade Estadual de Londrina. – e-mail: renop@uel.br 3 Professor Assistente Doutor, Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências, Departamento de Educação, Faculdade…

a temática, identificadas antes desse período, somou-se um conjunto multifacetado e extenso de tentativas de aplicar ou permitir o cumprimento dos textos legais formulados sobre o assunto. Assim, cursos de especialização, extensão, formação de professores, seminários, congressos e publicações, vêm tentando contemplar os mais diversos objetos ligados à abordagem em sala de aula das trajetórias e características históricas africanas. No entanto, a resposta ao questionamento acima lançado…

de Esportes do Município de Maricá - RJ **Professor Orientador. Docente do Curso de Pós-Graduação em Educação Física Escolar e Docente do Curso de Educação Física da Universidade Salgado de Oliveira Ricardo Vianna Batista* ricardoprofessor@bol.com.br Edson Farret da Costa Junior** edsonfarret@gmail.com (Brasil) Resumo Este trabalho tem como objetivo identificar junto aos Professores de Educação Física que atuam na rede de ensino

RA: 6797378344 Professora: Ma. Ausdy Castro Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação do professor-tutor à distância. SOROCABA/SP 2014 Desafios Cotidianos da Prática Docente A indisciplina como obstáculo para aprendizagem O tema indisciplina escolar passou a ser, atualmente, para os profissionais da educação, um dos

tipo de conhecimento sistematizado.[4] O ensino modernista coincide, historicamente, com o apogeu do “sujeito econômico”, típico da sociedade burguesa.[5] Por essa razão, advogar a livre-expressão artística na escolarização era – e é - para os professores modernistas, consciente ou inconscientemente, algo como “traduzir” em termos estético-pedagógicos a “defesa” da livre-iniciativa do pequeno burguês empreendedor da fase liberal do capitalismo - quando o capital ainda não havia se…

2013 ETAPA 1 Durante o estudo do artigo Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe a equipe conversou, analisou e sintetizou alguns itens relevantes discutidos sobre o tema. Vejamos: a importância da biblioteca, o desafio dos professores na formação de novos leitores, utilização dos acervos, formalização do estudo, a prática da leitura e os objetivos da Biblioteca de Classe. Importância da biblioteca: para que uma criança possa constituir-se enquanto leitora, de…

Ricardo Rezer CONSIDERAES INICIAIS... O ensino do esporte no processo de formao de professores de EF (Educao Fsica) um tema complexo e vasto a ser pesquisado. O que um futuro professor de EF precisa aprender sobre esporte para que possa de apresentar como um professor com fundamentao suficiente para sustentar um processo de interveno Trata-se de uma questo importante que merece maior ateno da comunidade acadmica e que, inicialmente, motivou o enfrentamento as questes apresentadas neste…

alcançar uma prática, pois dela depende o processo de ação do professor que para isso deve ser instruído e informado em um processo pleno de discussão ideológica sobre as praticas e sobre os processos políticos em que cada educador está envolvido. Muitas escolas não investem na prática e no desenvolvimento continuado de seus formandos, preocupando- se apenas nos princípios burocráticos do cumprimento de programas, regras e apontamentos não dando aos docentes em formação a oportunidade de…

............................................................................................................08 6 – CRONOGRAMA DE ATIVIDADES................................................................................09 7 – RESUMO DO TEXTO “PROFESSOR DO FULTURO”..................................................10 8 – DIAGNOSE DA ESCOLA.................................................................................................11 9 – SITUAÇÃO PROBLEMA E SOLUÇÃO..........................

amplo debate acerca das questões suscitadas em torno do diário de campo, como, por exemplo, quem pode lê-lo e de que forma ele pode ser aproveitado no tripé ensino, pesquisa e extensão da formação profissional. Palavras-chave: Diário de campo. Prática profissional. Sistematização. Abstract: This article discusses the contributions of the field diary for the social worker’s training process, starting with excerpts from the diary of a student. We argue that it is necessary to promote a broad…