Professor Reflexivo Apontamentos Para O Debate

1 2 APRESENTAÇÃO Cara professora, caro professor, O aperfeiçoamento da gestão da escola é uma necessidade permanente da rede municipal de educação, para que possamos oferecer serviços cada vez melhores à comunidade de Salvador. Aperfeiçoar a gestão é torná-la cada vez mais qualificada, com a capacitação continuada dos gestores, e cada vez mais participativa, com a presença ativa da comunidade e dos professores no dia a dia da escola. Para atingir esses objetivos, é necessário adotar…

Possui graduação em Direito pela Universidade de Brasília- UnB, mestrado em Direito pela UnB, mestrado em Direito pela Westfälische Wilhelms-Universität Münster e doutorado em Direito pela Westfälische Wilhelms-Universität Münster. Atualmente é Professor Adjunto da UnB e Docente Permanente do Instituto Brasiliense de Direito Público - IDP, líder dos Grupos de Pesquisa, sobre “Jurisdição Constitucional e Direitos Fundamentais” da UnB, “Experimentalismo Institucional” da UnB, “Reconstrução…

apresentadas em aulas. A Segunda Avaliação de Aprendizagem será a apresentação e defesa de um Préprojeto de Pesquisa e de um Relatório de Filme. A Avaliação de Reposição será composta por questões abertas, referentes ao conteúdo do Semestre Letivo. 1 Professor da Escola de Engenharia Mauá - São Caetano do Sul Apostila elaborada pela Professora Sandra Márcia de Souza Cartaxo - versão Agosto/2009 Faculdade de Ciências Exatas e Tecnológicas (FACET) 6 2 A METODOLOGIA CIENTÍFICA E…

ESPÍRITO SANTO – UNESC Chanceler: Professora Ilaria Rossi de Vasconcellos Reitor: Professor Pergentino de Vasconcelos Junior Vice Reitora: Professora Maria José Rossi de Vasconcellos Diretor Acadêmico: Professor Neacil Broseghini Diretor Administrativo: Professor Fabiano Chiepe Diretora Executiva do Campus II Professora Maria Amélia Gonçalves Leitão Diretor Executivo do Campus Virtual Professor Geraldo Magela Freitas dos Santos Elaboração do Manual: Professora Kelly…

CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS A RELAÇÃO SABER-PODER E A CONSTITUIÇÃO DOS SUJEITOS PROFESSOR E ALUNO EM AULAS DE PORTUGUÊS Mestrando: Glaucio Ramos Gomes Orientadora: Profª Drª Maria Angélica de Oliveira João Pessoa, Paraíba (PB) Maio, 2009 1 GLAUCIO RAMOS GOMES A RELAÇÃO SABER-PODER E A CONSTITUIÇÃO DOS SUJEITOS PROFESSOR E ALUNO EM AULAS DE PORTUGUÊS Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Letras do Centro de…

Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE. A educação não resolve todos os problemas sociais presentes no sistema capitalista, porém pode contribuir para que as pessoas sejam sujeitos de seu processo histórico e do coletivo. Como afirma o professor Pedro Demo: a educação não faz milagre, e sobretudo quando tomada como política isolada ou meramente setorial. Mas pode ocupar lugar estratégico, talvez até o mais …

agradecimento ao Professor Wanderley Marchi Júnior – sociólogo, educador, profissional da Educação Física – por acreditar em meu potencial para cursar o mestrado e, acima de tudo, por contribuir diretamente com minha formação “sociológica e esportiva”, da qual essa pesquisa é um dos principais frutos. Obrigado mesmo. Aos membros titulares que compõem a comissão julgadora da dissertação: Professora Cristina Carta Cardoso de Medeiros e Professor Luiz Alberto Pilatti. Aos Professores…

para a construção de referências técnico-políticas da atuação profissional. Promovendo a interlocução da Psicologia com os espaços de formulação, gestão e execução de Políticas Públicas, o CREPOP tem conseguido ao longo de sua existência provocar um debate crítico no seio da categoria acerca do papel do Estado na construção das Políticas Públicas e o da Sociedade Civil no processo de controle social. É nesse sentido que o CREPOP tem contribuído como um dispositivo de gestão ao Sistema…

realizadas com os demais Departamentos da Secretaria de Estado da Educação em momentos distintos. De forma indireta, em 2009, houve colaboração dos professores da rede pública estadual por meio das tarefas realizadas nos Grupos de Estudos, que versavam sobre o uso de Tecnologias na Educação. Além dessas contribuições, houve a participação de cinco professores que pesquisam e trabalham com tecnologias na Educação. Esses profissionais produziram textos que apoiaram a fundamentação destas…

inclusão escolar, suas características e as mudanças no decorrer do tempo. Para isso vamos nos basear no artigo “A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil” de Mendes (2006), que apresenta os principais conceitos da Educação especial e sua origem histórica. Esse artigo complementa o Livro-Texto da disciplina (MANTOAN; PRIETO & ARANTES, 2006), que debate o tema inclusão escolar de forma mais geral. Até o século XVI as pessoas com deficiência intelectual e física eram…