Professor Que Nao Ensina

competência técnico cientifica e o rigor de que o professor não deve abrir mão no desenvolvimento do seu trabalho, não são”... Pag. 11 Primeiras Palavras “A questão da formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativo-progressiva em favor da autonomia do ser dos educadores”... Pag. 14 “De uma coisa, qualquer texto necessita: que o leitor ou a leitora a ele se entregue de forma crítica, crescentemente curiosa”. Pag. 22 1 – Não á docência sem discência “Estou…

inteiro, orientado no caminho tanto da verdade, como do bem, da felicidade. Ser sábio não significa apenas conhecer a verdade, saber bem, mas também agir bem. Já se pode buscar aí uma fundamentação para a articulação estreita entre teoria e prática. Observe que a sabedoria não significa saber bem para agir bem (o agir sendo uma forma de "aplicar" o saber), mas saber e agir bem, uma vez que conhecimento e ação não são elementos desconjugados. A idéia de totalidade está presente na…

ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO DE CIDADÃOS Introdução As pessoas sempre passam por transformações, desde a infância elas vão construindo suas verdades e adquirindo conhecimentos. A família é a principal fonte de conhecimento da criança é ela que ensina as primeiras coisas para o bebê, depois a criança vai par a escola e vai aprendendo tudo aquilo que precisa para ser um adulto bem formado. A família e a sociedade se encarregam de ensinar valores, conceitos e o que é certo e o que é…

algo brutal. Não podemos deixar de compreender que mudanças, geram mudanças. Como a velocidade das mesmas, nesse mundo globalizado, é intensa, a sociedade está em constante mudança em um ritmo cada vez mais acelerado. Ao longo dos anos a Educação evoluiu e continua a evoluir, e este processo pode ser compreendido na visão de pensadores e filósofos, que através de suas teorias, visam uma melhoria constante do ensino. Sabemos que alguns dos pressupostos didáticos atualmente adotados não…

postura auto-crítica levam o professor a tomar atitudes consigo mesmo, que rompem com concepções e práticas que não aceitam a educação como sendo fundamentada no conhecimento ou gnesiológico. Essa postura decorre do fato de os professores serem sujeitos sociais, históricos e culturais na apreensão do seu conhecimento. Essas atitudes educativas gnesiológicas aliadas a uma amorosidade necessária às relações educativas e com os demais saberes, ajudam reciprocamente o professor e o aluno, à…

CRÍTICA O livro “professora sim, tia não”, de Paulo Freire ensina ao leitor e principalmente aos pedagogos, futuros educadores a importância da profissão e o quanto é fundamental o uso do termo professor e professora. A partir do momento que essa condição de professor e professora é aceita, junto com a responsabilidade que esse termo trás é que se poderá lutar pelo direito da educação. O…

que os professores que não tinham domínio do assunto que estavam ensinando me irritavam profundamente. Não existe truque pedagógico capaz de compensar a falta de conhecimento do material dado em aula. Não digo que o professor tenha que saber todas as respostas do aluno na ponta da língua, mas é necessário que ele tenha segurança enquanto ensina o material preparado e que ele tenha noção do quanto ele sabe e do quanto ele não sabe. Eu ouvi algumas vezes respostas incoerentes de…

a do educador.” É preciso que o professor tenha em mente que sem a curiosidade que o move, que o inquieta, que o insere na busca, não se aprende nem ensina. É preciso não só estimular a pergunta, mas o que se pretende com esta ou aquela pergunta, sempre numa postura dialógica, epistemologicamente curiosa. Neste sentido, o bom professor é o que consegue, enquanto fala trazer o aluno até a intimidade do movimento do seu pensamento. Assim, “seus alunos cansam, não dormem”. Cansam porque acompanham

ENSINAR E APRENDER SÃO PAULO 2014 Introdução Este trabalho fala sobre ensinar e aprender, da relação entre professor e aluno e algumas formas de aprendizagem. Podemos dizer que professor e aluno tendem a aprender juntos hoje em dia, e não seguir uma regra clássica de que professor apenas ensina e o aluno apenas aprende. Pois se o professor ensinar sem a colaboração do aluno, de que forma ele vai avaliar o desenvolvimento de cada um? Por esse motivo e para termos uma resposta…

professor reflexivo – e ativo. Este deve processar informações acuradas e criticamente. Tal reflexão deve ampliar seu desempenho e competência profissional visando o todo (motivo de atração pela profissão). A desilusão é conceituada como uma reflexão não entendida, dificuldades para atuar no novo programa de formação. Professor e escola devem agir relacionados, a escola deve fornecer infra-estrutura para fazer a ponte entre seus membros.Com criatividade, capacidade de encontrar meios de…