Professor Produtor Do Conhecimento E A Sua Contribuição Para A Prática Docente

PROJETO LEITE BOM - ATENDIMENTO ITINERANTE A PEQUENOS PRODUTORES LEITEIROS – AÇÕES EXTENSIONISTAS E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Sampaio, A.J.S.A. 1; Müller, E.²; Bassani, P.3; Ferro, A.J.S.G.4; Oliveira, J.A.M.5; Leão, D.A.5; Marques, E.C.5; Carneiro, P.A.B.5 ; Ignácio, F.C.G.R.6*; Campos, G.F.6; Fabretti, G.G.6 RESUMO O Projeto Leite Bom (Atendimento Itinerante a Pequenos Produtores Leiteiros) atua na melhoria da qualidade e da produtividade da cadeia leiteira, através de um trabalho de…

DIDÁTICA QUE CONTRIBUIÇÕES O PNLD TROUXE PARA A EDUCAÇÃO ? O Programa Nacional do Livro Didático embora tenha criado em 1985, suas características se alteraram a partir de 1996, trazendo uma grande contribuição a Educação, tendo como principal objetivo subsidiar o trabalho pedagógico dos professores por meio da distribuição de coleções de livros didáticos aos alunos da educação básica. Após a avaliação das obras, o ministério da Educação e cultura (MEC) publica o guia de livros…

aproximadamente 1600 alunos. Consta com uma equipe pedagógica composta pelos seguintes profissionais: Secretária: Marli Quintino Alexandre Diretora: Josiane Bertoline Coordenadoras: Marines Alves Elizete Ferreira Professores:42 com formação, dos quais 32 com Pós-Graduação Consta ainda com uma equipe de apoio: Dentista, Psicólogo, Nutricionista. O presente trabalho surgiu a partir da proposta da disciplina Avaliação…

I – Introdução O presente trabalho é sobre a tecnologia na educação mais concretamente sobre o uso de recurso tecnológico em sala temática/ambiente, contribuição do projeto “Esperança com Tecnologia para a Educação na formação de crianças e adolescentes”, formação docente. São objetivos deste trabalho, é auxiliar e ampliar os conhecimentos tecnológicos para crianças e adolescentes que não tenham acesso a essas tecnologias atuais. Pois o computador representa uma transformação no modo…

SABER DOCENTE São Leopoldo 2014 EVA LERMEN SIRLENE SOARES REFLETINDO SOBRE O FAZER E O SABER DOCENTE Artigo apresentado para a disciplina de Planejamento e Organização da Ação Pedagógica para o curso de Licenciatura em Letras: Português/ Inglês da Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS a ser entregue à professora Dr.ª Nara Eunice Nörnberg. São Leopoldo 2014 REFLETINDO SOBRE O FAZER E O SABER DOCENTE

mudança paradigmática na formação dos docentes que atuam nos Centros de Educação Profissional do SENAC do Paraná foi objeto de pesquisa realizada no grupo PEFOP – Paradigmas educacionais e formação de professores. Apresentam-se neste artigo os resultados da pesquisa, cujo intuito foi evidenciar a influência paradigmática na prática pedagógica em processo de formação de professores. Optou-se por uma pesquisa participante, que envolveu como sujeitos 22 professores que cursavam ou…

“na educação infantil um novo campo de prática social que consiste em educar e cuidar de crianças de até 6 anos em instituições coletivas – apóia-se em três tipos de fundamentos: na intuição, em valores e no conhecimento científico”. (Spodek, 1982). Faça um comentário sobre a idéia da autora acerca do plano da intuição na ação docente. Resposta comentada: Esta questão teve por objetivo provocar no estudante uma reflexão acerca do senso comum dos professores sobre a supremacia da…

Pereira Gabriel RA: 3346558150 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutorà distância Tatiane Heiffig Borges Bispo São Caetano do Sul 2013 Estrutura e funcionamento do Ensino fundamental Não se pode afirmar que o papel do professor ou do sistema de ensino se dá apenas…

Pereira Gabriel RA: 3346558150 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutorà distância Tatiane Heiffig Borges Bispo São Caetano do Sul 2013 Estrutura e funcionamento do Ensino fundamental Não se pode afirmar que o papel do professor ou do sistema de ensino se dá apenas…

Pereira Gabriel RA: 3346558150 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutorà distância Tatiane Heiffig Borges Bispo São Caetano do Sul 2013 Estrutura e funcionamento do Ensino fundamental Não se pode afirmar que o papel do professor ou do sistema de ensino se dá apenas…