Professor Facilitador Aprendizagem

trinta anos que a investigação vem a mostrar que aquilo que o professor faz na sala de aula pode fazer a diferença na experiência educativa dos alunos. Designadamente a capacidade de criar um clima positivo de aprendizagem e a capacidade de estimular a aprendizagem dos alunos, relacionadas com o estilo de gestão da sala de aula, são competências fundamentais que o professor tem que desenvolver. Criar um clima positivo de aprendizagem é sobretudo um desafio quando as crianças provêm de…

Manual do Professor da Disciplina SUMÁRIO 1 FUNDAMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DAS ATPS................................................................5 2 OBJETIVOS DAS ATPS.....................................................................................................7 3 DIRETRIZES PARA APLICAÇÃO DAS ATPS....................................................................7 3.1 Como dar início à proposta.............................................................................................8 4

educacional objetivando facilitar e efetivar a aprendizagem. PSICOLOGIA EDUCACIONAL – CARL ROGERS A psicologia educacional desenvolve o trabalho do educador em conjunto com os alunos de forma a tornar o processo de aprendizagem mais significativo, principalmente no que diz respeito à motivação às dificuldades de aprendizagem. Segundo Carl Rogers o professor necessita de uma visão ampla de observação, pois cada aluno tem uma dificuldade diferente aprendizagem, assim ele vai se…

CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGIA MAYTË PORDEUS MOREIRA QUESTIONÁRIO: NOVAS TECNOLOGIAS DE APRENDIZAGEM JOÃO PESSOA 2013 MAYTÊ PORDEUS MOREIRA QUESTIONÁRIO: NOVAS TECNOLOGIAS DE APRENDIZAGEM Trabalho para fins didáticos apresentado à disciplina Novas Tecnologias de Aprendizagem, ministrada pelo professor Dr. Magno Alexon Bezerra Seabra. JOÃO PESSOA…

Estadual de Campinas (UNICAMP), Dario Fiorentini e Maria Ângela Miorim, apresenta um breve histórico sobre o interesse por parte dos professores pelos materiais didáticos e pelos jogos no processo de ensino aprendizagem da matemática. Nas páginas iniciais que integram este artigo, os autores fazem uma abordagem sobre as dificuldades encontradas tanto por parte dos professores quanto por parte dos alunos neste processo, sendo que o primeiro não consegue alcançar resultados satisfatórios…

.........................................10 3 INTRODUÇÃO A dinâmica de grupos oferece hoje aos educadores diversos meios que permitem incentivar os alunos a participarem ativamente no processo de aprendizagem. Segundo estudiosos, a dinâmica de grupo é usada como ferramenta com fins de aprendizagem no Brasil, a partir da década de 60, sendo utilizada em escolas e empresas. Esse é um processo diferente dos habituais do ensino formal e acadêmico, mas com resultados de uma evolução…

.................................10 3 INTRODUÇÃO A dinâmica de grupos oferece hoje aos educadores diversos meios que permitem incentivar os alunos a participarem ativamente no processo de aprendizagem. Segundo estudiosos, a dinâmica de grupo é usada como ferramenta com fins de aprendizagem no Brasil, a partir da década de 60, sendo utilizada em escolas e empresas. Esse é um processo diferente dos habituais do ensino formal e acadêmico, mas com resultados de uma evolução…

Aula Facilitadores X Professores  O professor ensina os alunos. O Facilitador é um companheiro que guia o aluno. Incentiva o aprendizado e aprendem mutuamente. “Professores tem dificuldades em se tornarem Facilitadores” “Os pais precisam ser presentes. A escola não pode fazer tudo.” ( José Maria Vacacela) Características Educacionais Inka Samana Uma das características principais da educação do Inka Samana é o uso da interatividade durante o processo de…

Ao avaliar os alunos, o professor está também avaliando seu próprio trabalho. Portanto, a avalia­ção faz parte da rotina escolar e é responsabilidade do professor aperfeiçoar suas técnicas de avaliação. Os autores propõem o modelo construtivista para uma nova relação entre professor, aluno e conhecimento, partindo do princípio de que o aluno não é acumulador e repetidor de informações recebidas. O aluno é construtor do seu saber, do próprio conhecimento, e o professor atua como…

organização do espaço em sala de aula Para que o aluno possa realizar uma aprendizagem com êxito, é preciso que o ambiente na sala de aula venha ajudar no seu crescimento pessoal e também profissional. Na primeira imagem observamos que as carteiras são dispostas em filas, os alunos sentam-se uns atrás dos outros voltados para o quadro e também para o professor. Neste caso, recordamos o ensino tradicional onde o professor é o centro da sala de aula e o aluno não tem voz e nem vez.…