Professor Ensina E Aprende Com O Alunos

evoluções estão ocorrendo em nosso mundo moderno, logo o aluno se perguntará: Porque aprendi tudo isso? Para mais nada me serve, porque já está desatualizado. A comissão demonstrou essa preocupação ao citar: Embora o Aprender Ser e Aprender a Fazer são indissociáveis, queremos destacar que o Aprender a Fazer está mais relacionado a questão da formação profissional. A questão que precisa ser respondida pelo professor é: Como ensinar ao aluno a pôr em prática os seus conhecimentos e,…

Discuti-se muito no primeiro capítulo do livro sobre a prática educativo-crética onde ensina não é transferir conhecimento, mais sim criar possibilidades para a sua produção ou sua construção. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao apreender. No primeiro item desse capítulo verificamos que ensinar não se limita apenas ao objeto ou conteúdo, ensinar se alonga as condições em que se aprende. É necessário ensinar a pensar, para isso é preciso se atualizar, buscar novos…

apesar destas diferenças, todos necessitam de saberes comuns tais como: Conseguir dosar a relação teoria/prática. Criar possibilidades para o(a) aluno(a) produzir ou construir conhecimentos, ao invés de simplesmente transferir os mesmos.Quando diz que não há docência sem discência, quer dizer que: quem ensina ‘aprende o ensinar’, e quem aprende ‘ensina o aprender’, sendo este posicionamento muito importante para o autor. 1 O educador comprometido com sua proposta de educação deve…

podem progredir muito e, em muitos casos, podem aprender formas de superar suas limitações, com o suporte adequado, as crianças com problemas de aprendizagem podem aprender e, de fato aprenderem, com sucesso. O principal desafio que tem os pais, professores e profissionais que trabalham com crianças que apresentam dificuldades é ajudá-las a adquirir confiança em si mesma, a acreditar nas suas capacidades. Eles devem saber que as pessoas aprendem de diferentes modos e que sua energia pode…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO ALUNO: CLECIO LIMA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS HISTÓRICOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia – Saberes Necessários à Prática Educativa. 28ª Edição – Paz e Terra – Coleção Leitura. Cap. I Não há docência sem discência- “docência” Freire aponta que existem diferentes tipos de educadores: críticos, progressistas e conservadores, mas, apesar destas diferenças, todos necessitam de saberes comuns tais como:…

internacional, Paulo Reglus Neves Freire também escreveu a esclarecedora obra “Pedagogia da Autonomia”, reunindo nela métodos, práticas e saberes necessários para um bom desenvolvimento para a prática educativa, principalmente para a formação de professores “numa perspectiva progressista”, enfatizando nela a autonomia, o diálogo, a troca de saberes e o aprendizado do educando. Pedagogia da Autonomia, é um livro de 52 paginas, 3 capítulos e 27 tópicos referentes ao processo de ensino ,…

Resenha Crítica Por que (não) ensina gramática na escola? Patricia Gomes A obra Por que (não) ensinar gramática na escola?, de Sírio Possenti, trata da problemática ensinar ou não ensinar gramática na escola, ou melhor, por que fazê-lo ou não. É composta de duas partes, que se originaram de duas composições do autor a respeito do assunto. Ela é de fundamental importãncia a todos aqueles que se preocupam…

e assimiláveis possíveis lembrando-se do primeiro saber: ensinar não é transmitir conhecimento, nem tampouco amoldar o educando num corpo indeciso e acomodado, mas criar as possibilidades para sua produção ou construção. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. 1.8 Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática A prática docente quando é espontânea, indiscutivelmente produz um saber ingênuo, um saber só de experiência, em que falta a rigorosidade metódica…

disciplinas e tipos de educação: a educação formal é aquela que se aprende na escola, e a informal é aquela que o individuo desenvolve em qualquer lugar seja em casa, nas ruas, na igreja em qualquer lugar que seja transmitido algum tipo de conhecimento. A didática esta presente em todas as formas de ensino, pois toda forma de ensino possui uma didática. Desde os anos 70 e 80 desenvolve-se formas de ensinar a ensinar que pretende levar professores a uma boa formação, a saber, transmitir o…

resumida. Rafael Silva Pontes de Lima e Alan da Silva Alves1 Capitulo 1 Não há docência sem discência Neste capitulo começa a falar que os educadores devem ser constante mente críticos nas suas salas de aulas para que seus alunos tenham como opinar sobre qualquer assunto que venha existir. O autor fala que não só é um bom educador que tem um diploma mais sim quem tem uma boa experiência em qualquer ária que você for trabalha.A reflexão critica sobre a…