Professor Ensina E Aprende Com O Alunos

curiosidade. O exercício da curiosidade convoca a imaginação, a intuição, as emoções, a capacidade de conjeturar, de comparar. O fundamental é que professores e alunos saibam que a postura deles (professor e alunos), é dialógica, ou seja, aberta, curiosa, indagadora e não apassivada, enquanto fala ou enquanto ouve. O que importa é que professor e alunos se assumam epistemologicamente1 curiosos. Mas, não podemos esquecer, que a curiosidade, assim como a liberdade deve estar sujeita a…

ENSINO E A APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO Robson Araújo Costa2 RESUMO Este artigo visa apresentar uma análise bibliográfica quanto ao ensino e à aprendizagem da Geometria Analítica no ensino médio. Tal estudo se deve ao fato de que muitos professores de ensino médio não trabalham em sua totalidade os conteúdos de Geometria Analítica, além de que estudos introdutórios acerca do tema não são fáceis de serem abordados. Mediante uma análise bibliográfica, além de pesquisa na internet,…

"Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender" Refletindo sobre a prática educativa e a formação docente, tendo em vista a autonomia dos alunos, Paulo Freire apresenta os saberes que considera necessários e indispensáveis para a prática docente, caracterizada como crítica ou progressista. Tais saberes são agrupados em três áreas: a relação intrínseca docência-discência, ensino como não transferência de conhecimento e ensino como uma especificidade humana. 1º…

AUTONOMIA Paulo Freire ressalta a importância da responsabilidade do pedagogo na formação do aluno, que é muito mais que apenas ensinar, é preciso ter ética e coerência na prática educativa. A educação não acaba ela é reinventada; somos seres condicionados, mas não determinados; Os três temas básicos apresentados por Freire para construir a Pedagogia da Autonomia são: Não há lição, sem que haja alguém para aprendê-la; ensinar não é apenas transferir conhecimento, e por último, ensinar e…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JUCIARA FARIAS SANTANA DA SILVA COMO O PROFESSOR APRENDE A ENSINAR? Paripiranga Maio de 2013 AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JUCIARA FARIAS SANTANA DA SILVA Trabalho apresentado no curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais – AGES, como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial

(Emprirismo) o professor jamais aprende com o aluno, ele apenas ensina e o aluno por sua vez aprende. Esse modelo trata-se da questao "explicação". O aluno aprende se, e somente se, o professor ensina, é a transferência do conhecimento. Esse aluno aprende a silenciar e nao a questionar, perante o autoritarismo do professor. Na pedagogia nao diretiva (Inatismo) o professor atua como auxiliar do aluno, ele nao interfere no saber do aluno, mas ajuda a organizar, a trazer consciência. O…

❖ A QUEM ENSINA? Ensina-se ao aluno. Este é o elemento passivo e cabe a ele apenas ouvir, decorar e obedecer. É visto como receptor, assimilador, repetidor. O aluno reage somente em resposta a algum questionamento feito pelo professor; e procura ouvir tudo em silêncio. Possui atuação muito limitada e participa pouco da construção do conhecimento, mesmo que por vezes responda ao interrogatório do professor e faça os exercícios propostos. A tarefa principal do aluno é memorizar os

ENSINAR E APRENDER SÃO PAULO 2014 Introdução Este trabalho fala sobre ensinar e aprender, da relação entre professor e aluno e algumas formas de aprendizagem. Podemos dizer que professor e aluno tendem a aprender juntos hoje em dia, e não seguir uma regra clássica de que professor apenas ensina e o aluno apenas aprende. Pois se o professor ensinar sem a colaboração do aluno, de que forma ele vai avaliar o desenvolvimento de cada um? Por esse motivo e para termos uma resposta…

educador quanto do Aprendiz. Justifica-se o presente estudo pelo fato de existirem vários casos citados na literatura especializada e casos comprovados por mim na prática de meu trabalho efetivo, o qual amplia o repertório e opções de o professor aproximar o educando com respeito e afeto podendo, assim, facilitar e consolidar o processo ensino-aprendizagem. Como referencial teórico, foram utilizadas as obras de Jussara Hoffmann, Avaliar. Respeitar primeiro, Educar…

Livro: Ensinar Verbo Transitivo. Autor: Cássio Miranda dos Santos Quem ensina, ensina alguma coisa a alguém. Por isso do uso do verbo transitivo. É desse pressuposto que o autor parte para o seu livro. "Aquele que ensina, esmorece no fazê-lo" (Rm 12:7) Relação importante entre aprender e ensinar. Só ensina quem aprende e continua aprendendo. "Mestre não é quem ensina, mas quem de repente aprende." (Guimarães Rosa) "Não se pode dizer que alguém ensinou, se ninguém aprendeu" Lauro…