Professor Ensina E Aprende Com O Alunos

quer dizer que: quem ensina ‘aprende ao ensinar’, e quem aprende ‘ensina ao aprender’, e isso é muito importante para o autor. Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua construção. Diz que o ensino não depende exclusivamente do professor, como o aprendizado não é algo apenas de aluno, as duas se complementam. Homens e mulheres descobriram que é possível ensinar. Diz que o professor, que passa a ser um modelo e influenciador dos alunos. 1.1 Ensinar exige

buscando assim, refletir o método de ensino pedagógico que o professor usa em sala de aula. Além disso, é indispensável pensar as dificuldades que os professores sofrem na prática docente: a falta de interesse dos alunos, a ausência de materiais necessários e transporte para os educandos. Introdução O presente trabalho reflete sobre a docência no processo de ensino/aprendizagem. E procura avaliar o comportamento dos alunos e dos professores na instituição escolar, buscando…

amorosa e a postura curiosa assumida pelo educador são qualidades que devem andar juntas com a competência técnico-científica a fim de sua imagem ser desvelada. É colocado o fato desse professor ter o discurso competente, entretanto sua pedagogia ser imutável. Trata-se que em tempos de desvalorização de professor, essa obra apresenta elementos essenciais à formação humana social, uma vez que, a autoreflexão crítica faz-se necessária para descobrirmos as verdadeiras causas da degradação humana. É

aprendizado. A marca fundamental dessa concepção é o empirismo: os sentidos são a fonte de todo o conhecimento. Posicionamento do Autor: Avaliação. O AUTOR CRITICA A POSIÇÃO DO PROFESSOR QUE ACREDITA QUE ELE É SOMENTE ELE TEM PODER DE RODUZIR ALGUM TIPO DE CONHECIMENTO NO ALUNO. O ALUNO APRENDE SOMENTE-SE O PROFESSOR ENSINAR ESTA PEDAGOGIA LEGITIMADA PELA epistemologia EMPIRISTA COMFIGURA O PROPRIO QUADRO DA REPRODUÇÃO DA IDEOLOGIA, REPRODUÇÃO DO AUTORITARISMO, DA COAÇÃO DA…

Battini. ARAPIRACA – AL 2011 INTRODUÇÃO A escola possui uma grande importância em nossas vidas. É ela que nos prepara para o futuro e nos dá o conhecimento necessário para que possamos enfrentar os obstáculos que surgem em nosso caminho. Os professores, como agente de mudanças e formadores das novas gerações são essências para um país e para a sociedade e para a formação da escola. As reflexões sobre o estado atual do processo ensino-aprendizagem nos permite identificar um…

PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES Quando vemos um professor dentro de sala de aula, raramente nos questionamos como o mesmo chegou até ali. Geralmente não nos preocupamos e nem mesmo sabemos as batalhas para se chegar à vida docente. Ao optar pela docência, escolhe-se mergulhar de cabeça em um mundo onde a pesquisa e a busca pelo conhecimento devem ser eternos e regados de experiências que agreguem algum valor a vida do professor. Mas, como aquele professor que está diante de nós realizou a…

tradicional (BECKER, 2011). Portanto, em uma perspectiva não diretiva acredita-se que o sujeito aprende do seu jeito. O professor auxilia a aprendizagem através do despertar do conhecimento inato do aluno (Becker, 2011). Para Piaget a inteligência é construída. Piaget chama inteligência de pensamento. Ainda que ele seja o único a utilizar o termo construtivismo na sua teoria, é possível notar que algumas de suas concepções são utilizadas. O comportamento é uma resposta que varia em

era o ambiente escola para ver se esse ambiente era propicio para as necessidades básicas e intelectuais das crianças que lá estudam, e como é a relação dos professores com seus alunos. Como eles trabalham de que forma eles aplicam os conteúdos que serão apresentados por eles em sala de aula, como é o comportamento dos alunos com seus professores também como e o papel da família na creche como ela age e se envolve com esse ambiente. Esse trabalho também vai falar com esta e educação em…

pressuposto epistemológico   O professor fala e o aluno escuta. O professor dita e o aluno copia. O professor decide o que fazer e o aluno executa. O professor ensina e o aluno aprende. Se alguém observasse uma sala de aula na década de 60 ou de 50, ou, quem sabe, de dois séculos atrás, diria, provavelmente, a mesma coisa: falaria como Paulo Freire, no Pedagogia do Oprimido. Por que o professor age assim? Muitos dirão, porque aprendeu que é assim que se ensina. Para mim, esta resposta…

os últimos não se limitem a repetir mecanicamente o conhecimento passado pelos primeiros, por meio do diálogo entre professores e alunos, estabelecem-se possibilidades comunicativos em cuja raiz está a transformação do educando em sujeito de sua própria historia. E a superação da dicotomia entre educando educador. Neste processo de educação, o professor enquanto, ensina e aprende a refletir criticamente. O dialogo na educação essencial como pratica de liberdade, demonstra o quanto é importante