Professor E Professauros Celso Antunes

modalidade de educação seja vista como oportunidade de não pular as etapas da infância, trabalhando de maneira prazerosa, dinâmica e séria, onde os profissionais reflitam cada passo para que não prejudique a formação dos futuros cidadãos. O professor que brinca junto com seus alunos proporciona aos mesmos diferentes oportunidades de ampliar o conhecimento e de interagir com outros colegas. Nesta interação o ambiente se torna fértil para que a criança sinta, pense, expresse e dê significado

QUE CONTRIBUEM PARA O FRACASSO ESCOLAR 20 2.1 FRACASSO ESCOLAR 20 2.2 APRENDIZAGEM E O FRACASSO ESCOLAR 22 3 FATORES QUE CONTRIBUEM PARA O SUCESSO ESCOLAR 26 3.1 METODOLOGIAS QUE FACILITAM A APRENDIZAGEM 27 3.3.1 Ensinar 27 3.2 O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM..... 29 3.3 A RELAÇÃO FAMÍLIA E A ESCOLA NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ........ 31 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............... .................33…

aprendizagem traduz a maneira como os seres adquirem novos conhecimentos, desenvolvem competências e mudam o comportamento. Trata-se de um processo complexo que, dificilmente, pode ser explicado apenas através de recortes do todo (ALVES, 2007, p. 18). Antunes (2008) considera como alteração de comportamento a maneira em que se dá a aprendizagem, sendo por meio de experiências obtidas por aspectos emocionais, neurológico, de relação e o meio em que se está introduzido. Portanto, a…

A crianças fica alegre, vence obstáculos, desafia seus limites, depende energias, desenvolve a coordenação motora e o raciocínio lógico, adquirindo mais confiança em si e aprrimorando seus conhecimentos. Por essa percepção, é necessário que o professor procure adequar-se ao conhecimento e a aprendizagem, inserir brincadeira e preparar aulas dinâmicas, resgatando as antigas brincadeiras e valorizando o brinquedo como recurso pedagógico para o desenvolvimento da aprendizagem. Por meio…

FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO JOSÉ FEITOZA Trabalho de conclusão de curso apresentado como pré-requisito para obtenção da graduação em licenciatura plena em pedagogia com habilitação em administração educacional sob a orientação do professor Itamar de carvalho no Instituto de Educação Superior do Brasil - IESB. CARNAUBAL-CE 2013 MARIA ELIVONE CORREIA MEDEIROS

processo que se iniciou por volta dos anos finais da década de 70 e que perdura até os dias atuais. O ápice dessa discussão acadêmica foi determinada por entre os anos da década de 80 com o encontro de diversos acadêmicos do país favorecido com professores da área que retornavam do exílio e as mudanças políticas que já se apresentavam com o governo militar sendo alterado por um processo de redemocratização, entre outros pontos. Esse encontro acadêmico possiblitou a construção de inúmeras…

obtenção do grau de especialista em Educação Infantil e Desenvolvimento Por: Aline Zacharias Eschenazi 3 AGRADECIMENTO Agradeço aos meus amigos pelas conversas que proporcionaram enriquecimento ao meu parco saber. Aos meus professores, pela confiança depositada, pelas palavras ditas na hora certa, pela força compartilhada que me fez ter certeza do meu caminho. Ao meu namorado pela paciência apoio e compreensão. Enfim, agradeço a todos que de…

DIDÁTICA II SUMÁRIO. I - Didática: uma retrospectiva histórica. 1.Primórdios da Didática: O período de 1549/ 1930 2. – A Didática nos Cursos de Formação de Professores a partir de 1930 2.1. O período de 1930/1945: A Didática é tradicional, cumpre renová-la. 2.2 – O Período de 1945/ 1960: o predomínio das novas idéias e a Didática 2.3- O período pós 1964: os descaminhos da Didática 2.4. A década de 80: momento

UNESC CURSO DE ARTES VISUAIS DIEGO DA SILVA DA CUNHA UMA EXPERIÊNCIA SOBRE O PROCESSO FORMADOR DE PROFESSORES DE ARTE PELA UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE E AS POSSIBILIDADES DO PROFESSOR-ARTISTA EM SALA DE AULA CRICIÚMA 2013 1 DIEGO DA SILVA DA CUNHA UMA EXPERIÊNCIA SOBRE O PROCESSO FORMADOR DE PROFESSORES DE ARTE PELA UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE E AS POSSIBILIDADES DO PROFESSOR-ARTISTA EM SALA DE AULA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção…

"A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA VALORIZAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM A PRESENÇA DE ASPECTOS SUBJETIVOS E AFETIVOS NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOÃO PAULO II, EM CASTELO DE SONHOS-PA, NO ANO DE 2012." Viña Del Mar, Chile, 12 de Janeiro de 2013 PROGRAMA DE POS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO BEATRIZ GOMES DA SILVA "A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA…