Professor E Habilidade E Competencia

do Ensino Médio Noturno da E. E. B. Nereu Ramos, Itajaí (SC). O ENEM com o intuito de propor mudanças no paradigma do ensino a partir de mudanças no modelo curricular, muda o foco da ação docente do ensino para a aprendizagem baseada em competências e habilidades que necessitam ser desenvolvidas como instrumento de leitura das situações problemas impostas pelo mundo moderno. Como instrumento para essa mudança, institui-se uma lógica de organização curricular, que busca um currículo mais…

INTERDISCIPLINARIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITORA: UMA EXPERIÊNCIA NO OBSERVATÓRIO NACIONAL DA EDUCAÇÃO/CAPES/UEA Interdisciplinarity racing in the development of reader and writer: an experience in National Observatory of Education/CAPES/UEA Fábio Marques 1

1 O ENSINO POR COMPETÊNCIAS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: NOVO DESAFIO PARA O ENSINO SUPERIOR Fabiano Romero Veiga – UNIPLAC Neila Borges Foscarini – UNIPLAC Eixo Temático: Organização e gestão da educação superior. RESUMO O tema Ensino por Competências vem sendo bastante discutido pelos pesquisadores da área da educação brasileira e de outras áreas do conhecimento. Neste sentido, este artigo apresenta o resultado de um estudo que procurou verificar o entendimento dos professores dos…

RESUMO O livro ‘’Adeus professor, adeus professora’’, trata de um dos dilemas da nova realidade da nossa sociedade, identificando as novas exigências e, sobretudo, busca pensar teorias sobre a escola e os professores dentro de um ‘’projeto evolucional’’ de educação. O livro trata de questões referentes aos problemas educacionais de nossa época, trazendo questionamentos sobre inúmeras situações-problemas vivenciadas por nós, educadores, e também faz uma análise aos meios de comunicação…

Trabalho de Prática de ensino Fundamental II Professor: Ricardo Yoshio Silveira Riberio Turma: 5ºA Noturno São Paulo, 2014 Nomes: R.A: Alessandro Oliveira Santana.912206476Alessandra Verzani. Professor: Ricardo Yoshio Silveira Ribeiro Turma: 5ºA Noturno São Paulo, 2014 SÚMARIO Unidade temática Alessandro Oliveira .................................................................. 4Unidade temática Alessandra

contém a proposta pedagógica para implantação do Curso Técnico em Instrumentação industrial a ser oferecido pelo Colégio Estadual Barão de Aiuruoca à comunidade, dentro da nova concepção de educação profissional pautada no modelo centrado em competências e habilidades por área profissional. É importante ressaltar que esta proposta pedagógica é um instrumento para o exercício da autonomia desta Instituição Educacional, que leva em consideração o aluno real, o docente, a comunidade, e os…

– RS. Trabalho desenvolvido com o tema incumbências na gestão escolar em que a proposta é o papel do que o gestor escolar desempenha que são múltiplas funções e atende às demandas diversas que dependem de sua ação gerencial. Deve possuir competências e habilidades que lhe permitam exercer forte liderança para adotar medidas que levem à construção de uma escola efetiva, com base em uma cultura de sucesso, gerada e gerenciada no interior da própria escola, alinhada às normas do Sistema de…

ATIVIDADES EDUCACIONAIS E DESENVOLVIMENTOS DE COMPETÊNCIA DE LIDERANÇA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR 1. Introdução O papel da Universidade está na sua capacidade de gerar certo tipo de conhecimento e ter habilidade de trabalhar com ele e principalmente educar pessoas para fazer isso. A Universidade desempenha uma função especial, raramente percebida, ela forma os profissionais que criam conhecimento na indústria. Aí está a singular e específica função da Universidade: educar pessoas para…

Resenha: MARCUSCHI, Beth. O que nos dizem o SAEB e o ENEM sobre o currículo de língua portuguesa para o ensino médio. In: BUNZEN, Clécio; MENDONÇA, Márcia (org.). Português no Ensino Médio e formação do professor. São Paulo: Parábola Editorial, 2006. p. 57-82. A conceituada autora Beth Marcuschi faz uma análise de como os exames SAEB e ENEM podem contribuir nos estudos sobre o currículo de língua portuguesa no ensino médio. O SAEB e o ENEM surgem desse contexto, em que é…

São Paulo - Escola de Engenharia de São Carlos Professor Doutor do Departamento de Engenharia de Produção Coordenador do Curso de Graduação em Engenharia de Produção Mecânica E-mail: almada@prod.eesc.sc.usp.br Resumo Este artigo analisa as potencialidades de mudanças nos cursos de graduação em Engenharia de Produção geradas pela Resolução que institui as Diretrizes Curriculares para os cursos de graduação em Engenharia. Considerandose competência como o elemento-chave das…