Professor E Fala E Leitura

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA 1 Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. /Paulo Freire. – São Paulo: Paz e Terra, 1996 (coleção leitura). 148 p. A “Ensinar não e transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou a sua construção.” (p.22) “Quem forma-se forma é re-forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado. (...). Não há docência sem decência, as duas se explicam. (...). Quem ensina aprende ao ensinar e…

Monografia aprovada em ____/____/____ para obtenção do título de Especialista em Educação Infantil. Banca Examinadora: _______________________________________ Nome do Professor(a) Orientador(a) _______________________________________ Nome do Professor(a) de Monografia _______________________________________ Nome do Professor(a) Convidado(a) 3 DEDICATÓRIA As nossas famílias, pelo amor incondicional e a compreensão em todos os momentos. 4 AGRADECIMENTOS Às…

Leitura e Mediação Pedagógica Por que, hoje, ainda há (ou não há mais) necessidade de uma nomenclatura gramatical uniforme no ensino de Língua Portuguesa nos níveis fundamental e médio? Stella Maris Bortoni-Ricardo (UnB) A educação no Brasil, além de se ressentir de tantos problemas estruturais, tem sido prejudicada, de tempos em tempos, por falsas crenças que se consolidam e assumem status de verdades inquestionáveis, influenciando corações e mentes dos professores e…

interagirem satisfatoriamente no ato comunicativo. Para Celestin Freinet, do ponto de vista técnico, a escola tradicional girava em torno da matéria a ser ensinada e dos programas que fixavam essa matéria e a ordenavam. A organização escolar, os professores modernos e os alunos tinham que se submeter a essas exigências. A escola moderna gira em torno da criança, membro da comunidade. De suas necessidades essenciais, em função das necessidades da sociedade em que vive, derivarão as…

Tia Não” de Paulo Freire Projeto Profissional Interdisciplinar Professor – Diego Flores Shirlene Cavalcanti R.A: 1311957 – N1A São Paulo 2013 Identificação da Obra FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não – cartas a quem ousa ensinar. São Paulo, Editora olha D´água. 1997. Apresentação da obra No texto o autor se mostra preocupado com o entendimento do leitor, defendendo sua leitura com finalidade que esse livro seja útil para á formação e…

compreensão dos usos sociais da leitura e escrita e a percepção do seu valor na sociedade, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades cognitivas. Nossa intenção é desenvolver um momento de aprendizagem por meio do lúdico, utilizaremos estratégias de ensino com atividades que permitam que as crianças possam aprender enquanto se divertem, como por exemplo, dinâmicas e brincadeiras que despertem o interesse dos alunos quanto ao processo de desenvolvimento da leitura e da escrita e a…

toda dedicação, amor e carinho que me deram e ainda dão. Amo muito vocês!” À minha sobrinha Giovana, que esteve diariamente comigo me acompanhando e fazendo com que minha vida tivesse a cada dia mais sentido. Agradeço imensamente a todos os professores deste curso, em especial a Rita de Cássia Cristofoleti, que além de ser uma ótima professora em quem eu me inspiro muito, foi uma excelente orientadora, contribuiu demais para com o conhecimento adquirido durante todo o curso.…

signos gráficos. Esta pesquisa tem por finalidade analisar as fases pela qual a criança passa desde o início até chegar ao reconhecimento da escrita como representação da fala e quais as hipóteses que ela constrói nesse processo. Também abrange o fato de como essa situação de escrita é abordada na sala de aula. Como o professor pode orientar e ajudar a criança em seu caminho até a alfabetização. Este trabalho foi realizado através da pesquisa bibliográfica, onde após ler…

MAURO RODRIGUÊS. COORDENADORA PEDAGÓGICA: EZORAIDE DE FARIAS. ORIENTADORA E BIBLIOTECARIA: FLÁVIA APARECIDA RIBEIRO DA SILVA. PROJETO DE LEITURA TEMA: PRÁTICAS DE LEITURA SUBTEMA: QUEM LÊ, ESCREVE MELHOR, FALA MELHOR E CONHECE MAIS. SANTO AFONSO 03 DE MARÇO DE 2013 Justificativa Sabemos que o hábito da leitura depende de um processo de educação. Sem ler o aluno não sabe pesquisar, resumir, escrever, falar e resgatar a ideia principal do texto.…

da leitura e da escrita. Defende-se um trabalho pedagógico nos anos iniciais que envolva tanto o alfabetizar quanto o letrar. Esta é a nova e desafiadora tarefa que se apresenta aos professores. Neste sentido, o alfabetizar letrando tem sido discutido por diferentes autores. Isto porque com o desenvolvimento econômico, social e tecnológico apenas o acesso à estrutura da escrita não satisfaz o indivíduo a participar da sociedade; é preciso, além de ser alfabetizado, saber fazer uso da…