Abordagens de ensino

mudar” com a realidade encontrada nos bancos de muitas instituições de ensino, sobretudo públicas. Historicamente embasou-se na formação da grande maioria dos docentes, o modelo Tradicionalista de ensino-aprendizagem. Encontramos uma gama de problemática como a baixa remuneração, carga horária saturada dos profissionais, escassez de recursos, entre outros. Nesse tipo de ensino-aprendizagem o aluno é visto como um mero receptor de informações e fica restringido ao universo de conhecimentos adquiridos pelo professor, a partir de suas vivências e experiências pessoais e profissionais. Realidade essa encontrada na grande maioria das escolas pública brasileiras que, como a sala de aula da Dona Dirce possui em média 28 alunos. A lotação exige que o docente lecione seu conteúdo com o cumprimento de um cronograma pré-estabelecido e ao mesmo tempo mantenha a ordem numa sala de aula composta por um número elevado de alunos. Tal situação transforma a relação entre alunos e professor, numa relação tida como vertical e compromete seriamente o ensino se o profissional não sabe lidar com esse tipo de acontecimento. Além, no ensino tradicional, em sua grande maioria, o processo de aprendizagem se dá de maneira mecânica e decorativa, em que o aluno teve acesso a várias informações e posteriomente passará por um processo avaliativo, onde será cobrado as informações que lhe foram fornecidas anteriormente. Esse tipo de ensino traz fragilidades e questionamentos a respeito…

JORDÃO “UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE O SERVIÇO SOCIAL NAS ÚLTIMAS DÉCADAS NO bRASIL”. Trabalho cadastrado com sucesso! Anote seu número de protocolo: 129171207 Abaixo a relação de alunos do seu grupo: - Francilene da Silva Jordão - Andrea Gato Godinho - Marília de Brito Pereira - Osmarina Paula Marinho Canto Oriximiná 2013 FRANCILENE DA SILVA JORDÃO “a INTERPRETAÇÃO SOBRE SUA PRÓPRIA INTERVENÇÃO SOCIAL…

1 INTRODUÇÃO 4 2 AMBIENTES FÍSICOS DA ESCOLA 5 3 ENTREVISTA COM UM PROFESSOR 6 3.1 HÁ QUANTO TEMPO TRABALHA NA ESCOLA E QUAL SUA ÁREA DE FOMAÇÃO? 6 3.2 QUAIS SÃO AS ATIVIDADES LIGADAS À ROTINA ESCOLAR QUE VOCÊ CONSIDERA MAIS IMPORTANTES? 6 3.3 O QUE VOCÊ GOSTARIA QUE FOSSE DIFERENTE DENTRO DO ESPAÇO ESCOLAR? 6 4 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 7 4.1 BASE LEGAL 7 4.2 FILOSOFIA DA ESCOLA 8 4.3.MISSÃO 8 4.4 METAS 8 4.5 VALORES 9 4.6 PROFESSOR 9 4.7 JUSTIFICATIVA 9 4.8…

quando da conclusão do curso e o favorecimento da formação e atuação docente. Busca-se com este texto, chamar a atenção de outras estagiárias, futuras professoras, para a relevância deste momento, por possibilitar a vivência do espaço onde se dará a atuação profissional. Portanto, fica em evidência o quanto este período foi importante, principalmente por instigar a reflexão sobre as próprias ideias e ações, no que se refere à efetivação do processo ensino/aprendizagem.…

primeiro ministro,logo se fez presente através de uma série de decretos que efetivaram as chamadas Reformas Francisco Campos na educação brasileira.Foram eles: 1. Decreto nº 19.850, de 11 de abril de 1931,que criou o Conselho Nacional da educação. 2. Decreto nº 19.851 ,da mesma data que dispôs sobre a organização do ensino superior no Brasil e adotou o regime universitário, 3. Decreto nº 19.852, também da mesma data, que dispôs sobre a organização da Universidade do Rio de Janeiro.…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como estudo, o tema Supervisão Novos Rumos, onde de forma objetiva aborda a função supervisora em um contexto histórico aos fatos contemporâneo. A educação vem no decorrer de sua história mostrando evoluções significativas, fazendo com que cada vez mais busquemos informações no processo educacional, dando assim relevância no decorrer de sua evolução. Precisamos de uma educação aberta, democrática. Uma escola que estabeleça diálogos com a…

Adquirir competências necessárias à atuação profissional do futuro pedagogo/professor; O estágio é um dos momentos mais importantes para a formação profissional. É nesse momento que o futuro profissional tem oportunidade de entrar em contato direto com a realidade profissional no qual será inserido, além de concretizar pressupostos teóricos adquiridos pela observação de determinadas práticas específicas e do diálogo com profissionais mais experientes. Desenvolver uma formação baseada no…

seguintes situações: Fonte: Escola, escola, quem és tu ? Vitor da Fonseca e Nelson Mendes, Artes Médicas, SP. 1987, p. 75 “a possibilidade de aprender um movimento é sinônimo dum corpo que se projeta (e é projetado) no mundo, ao mesmo tempo que incorpora (e introjeta) em comunicação, esse mesmo mundo”. (FONSECA. 1987: 84). Sua afirmação é de que na organização e evolução do ser humano, o outro é descoberto primeiro do que o EU e dessa organização…

enriqueceram e ampliaram seus vocabulários. Esta foi uma experiência muito importante e de grande relevância, que me propiciou não somente o conhecimento, mas uma reflexão, da realidade vivenciada, o que para muitos, não significa nada. Mas, para outros, tem um grande significado no seu futuro profissional. A finalidade do estágio é formar um profissional capaz de promover o aprimoramento constate da prática pedagógica desenvolvida no interior da escola, atuando junto aos…

colocando o movimento humano como “instrumento na construção do psiquismo” (Levin, p.25). Essas pesquisas dão margem ao delineamento do 1º momento do campo psicomotor: Corpo – expressado no movimento Momento do paralelismo, da relação: …