Proeja

Dificuldade de Permanência no Proeja: diagnóstico no Câmpus Colorado do Oeste Eva Lucia da Silva Werle1, Marcionedes de Souza1, Lucimar de Freitas Novais2, Marcia Rosa Uliana2 1 Discentes do Curso Licenciatura Plena em Ciências Biológicas – IFRO Campus Colorado do Oeste. e-mail: el.werl@bol.com.br, marcionedes@hotmail.com, 2 Orientadoras professoras do IFRO-Câmpus Colorado do Oeste, e-mail: lucimarnovais@hotmail.com, marcia.uliana@ifro.edu.br Área do conhecimento do CNPQ: 7.08.00.00-6

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso Campus Fronteira Oeste Pontes e Lacerda MT Curso de Licenciatura em Física Proeja Trabalho apresentado à disciplina ensino de física para jovens e adultos sobe a orientação do professor Rafael como requisito de nota total. Pontes e Lacerda – MT 06/2015 Introdução A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino, que perpassa todos os níveis da Educação Básica do país. Essa modalidade é…

DIDÁTICA E INTEGRAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DES-ENTENDIMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DE EXPROFESSORES DO PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COM A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (PROEJA) Cesar Augusto Cruz da Silva Pedagogo pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e Mestrando em Tecnologia e Sociedade pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). E-mail: cesaraugustocruz2006@yahoo.com.br. Resumo…

COLÉGIO ESTADUAL ALBERTO TÔRRES PLANO DE CURSO CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO PROEJA CRUZ DAS ALMAS – BA JAQUES WAGNER GOVERNADOR DO ESTADO OSVALDO BARRETO FILHO SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO ANTONIO ALMERICO BIONDI LIMA SUPERINTENDENTE DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL HELENILDA SANTOS DE MEIRELES ALMEIDA DIRETORA DA DIREC-32 Profª. Maria José Cedraz Silva de Oliveira Diretora Profª. Eliana Marques Andrade dos Santos Profª. Angela Maria…

PROFISSIONAL INTEGRADA A EDUCAÇÃO BÁSICA MODALIDADE PROEJA AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO PROEJA TATIANE VAZ JARAGUÁ DO SUL OUTUBRO/ 2010 TATIANE VAZ AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO PROEJA Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade PROEJA, como requisito parcial de…

A RELAÇÃO DO PROEJA COM A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E O ENSINO MÉDIO NO BRASIL. Adriano Doce Dias Benmuyal Pós-Graduando em PROEJA-ARTE-AMAZÔNIA - UFPA Resumo Este artigo analisa o PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos) particularmente no nível médio, e sua relação com a formação na educação profissional. Discute sua origem dentro do atual governo e aponta algumas contradições entre…

O apresenta o processo de Iniciação Científica em uma Escola Pública de Porto Alegre – RS. Este processo ocorre desde 2006, com alunos ingressos no Ensino Técnico de Química e tem se constituído como um fator de motivação para a permanência destes alunos. A Iniciação Científica neste nível de ensino tem se mostrado como importante instrumento de aprendizagem, uma vez que mobiliza os conhecimentos de diferentes disciplinas para a construção de projetos de pesquisa na área de…

A IMPLANTAÇÃO DO PROEJA NO INSTITUTO FEDERAL RIO GRANDE DO NORTE NO CAMPUS NATAL – ZONA NORTE: PERSPECTIVAS E DILEMAS ÁLVARO LUÍS DE OLIVEIRA MARIA DO SOCORRO FREIRE RESUMO Este trabalho tem por finalidade precípua desenvolver reflexões sobre a implantação do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Natal –

DIRETORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PROEJA GISELE BARBIERI A MÚSICA COMO RECURSO METODOLÓGICO DE ENSINO DO PROEJA PATO BRANCO – PR 2011 GISELE BARBIERI A MÚSICA COMO RECURSO METODOLÓGICO DE ENSINO DO PROEJA Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Especialização em PROEJA, da UTFPR – Campus Pato Branco, como requisito…

políticas públicas, o curso de educação de jovens e adulto (PROEJA) existente no campus São Paulo do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia (IFSP) confrontando com a agenda de políticas públicas do governo federal nesta área. Dentro deste panorama, verificaremos qual o histórico que gerou a adoção destas políticas e que teorias podem explicar a introdução deste programa na agenda do governo federal. PALAVRAS-CHAVE: PROEJA, Educação profissional, política públicas…