Produzir Um Texto Dissertativo Sobre As Possibilidades De

............................................................... 10 1.2.1 Regras gerais de concordância nominal .......................................................................................................... 10 1.2.2. Regras especiais sobre concordância nominal ............................................................................................. 10 1.3 Concordância Verbal ........................................................................................................

Produção de texto, tem como objetivo principal desenvolver habilidades de comunicação escrita em língua portuguesa, aplicar estratégias de processamento a fim de identificar e avaliar diferentes gêneros discursivos com vista a ampliar as competências de leitura e produção de textos, trabalhar os diferentes tipos textuais, descritivo, narrativo e dissertativo (exposição e argumentação), bem como suas aplicações na comunicação escrita, enfatizar a prática de leitura e produção de…

...............................................................11 1.5 Atividades Propostas....................................................................................................................................................11 2 TEXTO E TEXTUALIDADE................................................................................................................. 13 2.1 Coesão.........................................................................................................

Qualidades do Texto Para elaborar um texto é necessário seguir um conjunto de regras para uma boa estruturação dos elementos e palavras deste, para que o leitor possa discernir as informações de forma clara e coerente. Abaixo, serão apresentadas qualidades que são essenciais para esta formação e estruturação do texto. Correção Gramatical: A correção do texto, de acordo com as regras gramaticais é um processo necessário para colocar o texto nos padrões da língua culta e retirar os…

quando se veem oprimidos, ou por dívida, ou pela grandeza dos tributos, ou pela prepotência dos poderosos, escravizam-se aos nobres, que exercem sobre eles os mesmos direitos, que os senhores sobre os escravos. (Júlio César. Comentários sobre a guerra gálica, s/d.) (Marc Bloch. Introdução à história, 1965.) Júlio César publicou seu livro sobre a conquista romana da Gália em 51 a.C., ano de conclusão da ação militar. O excerto, extraído desse livro, mostra a indignação do…

DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Profª Márcia Pinheiro Ementa: O texto e seus diferentes códigos de expressão. Linguagem verbal falada e escrita. A unidade e a variedade lingüística. O código linguístico e outros códigos. Coerência e coesão textuais. O texto e os meios linguísticos. Processos de elaboração de texto: Narração, descrição, dissertação, argumentação. Objetivo geral: Reconhecer os diferentes códigos de expressão. Distinguir textos de diferentes domínios discursivos.

Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1) Leia a reportagem sobre trabalho escravo “Roupas da Zara são fabricadas com mão de obra escrava”, publicada em 16/08/2011 e disponível em: <http://www.reporterbrasil.org.br/exibe.php?id=1925>.Acesso em: 25 fev. 2015. Em seguida, pesquise outras reportagens que mostrem a realidade do trabalho escravo, e desenvolva um texto de no mínimo 20 linhas apontando como podemos interpretar tal realidade…

análises e reflexões da língua portuguesa, não temos que começar obrigatoriamente decorando regras ou corrigindo erros nossos gramaticais. É importante pensarmos um pouco sobre aspectos teóricos e práticos da linguagem, relembrando nossas experiências de aprendizagem da língua e trabalhando algumas informações sobre a origem e as características da linguagem humana. A Linguagem A linguagem pode ser entendida…

dessa concepção, a única opção possível e produtiva para o ensino de Língua Portuguesa se concretiza na aula que tenha o texto como ponto de partida e ponto de chegada, como objeto de e objetivo do trabalho. 6 I. Leitura Consideramos o texto como uma unidade de sentido. Falar/escrever é produzir sentidos. Ouvir/ler, portanto, não é decifrar; é, seguindo as pistas que o texto dá, construir uma teia de significados. Entram em jogo, nessa competência, alguns fatores, como: conhecimento…

CLAUDIANA LIMA NAYARA FRANCIELE LIMA APOSTILA DE LÍNGUA E COMUNICAÇÃO PATOS DE MINAS 2014 LIÇÃO 1 LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Apostando na leitura Se a chamada leitura do mundo se aprende por aí, na tal escola da vida, a leitura de livros carece de aprendizado mais regular, que geralmente acontece na escola. Mas leitura, quer do mundo, quer de livros, só se aprende e se vivencia