Produzir Um Texto Dissertativo Argumentativo De No Mínimo

DIRETORA GERAL Maria Eliza de Aguiar e Silva VICE-DIRETORA Eloá de Aguiar Gazola COORDENADORA DE EAD Hélia Cardoso Gomes da Rocha SUPERVISORA PEDAGÓGICA Hélia Cardoso Gomes da Rocha DESGIN INSTRUCIONAL Humberta Gomes Machado Porto REVISOR DE TEXTO João José de Oliveira SUPERVISORA DE TECNOLOGIA Sara Luíze Oliveira Duarte ADMINISTRADOR DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM José Gomes de Morais Neto Tarcísio Andril Pinto da Costa DESIGN/DIAGRAMAÇÃO Diênife Silva de Miranda …

Redação para o Vestibular de Gestão Pública, não poderia, se desconectar da disciplina Leitura e Produção de Textos, uma vez que as ações de ler e escrever devem paralelamente progredir na mesma proporção, tendo por objetivos a intenção de versar sobre um determinado assunto, visando sistematizar ideias e colocá-la num plano lógico ao processo redacional, o texto. Revela-se que a composição de um texto coerente, é uma arte, a qual requer motivação, ou seja, uma espécie de energia…

Produção de Textos Prof. Maria Tereza Faria Banco do Brasil Página 3 Compreensão e Produção de Textos Página 4 Banco do Brasil Prof. Maria Tereza Faria Compreensão e Produção de Textos Prof. Maria Tereza Faria Banco do Brasil Página 5 Compreensão e Produção de Textos Página 6 Banco do Brasil Prof. Maria Tereza Faria Compreensão e Produção de Textos Prof. Maria Tereza Faria Banco do Brasil Página 7 Compreensão e Produção de…

pensar em escrever como se fala, pois trata-se de dois tipos de comunicação bem distintos. Lembre-se um texto escrito sempre pode ser melhorado e não deve tomar como modelo a língua oral. Veja exemplo na figura abaixo. [pic] (SARMENTO, Leila Luar.Oficina de redação.2ed.São Paulo:Moderna,2003) Uma forma de melhorar sua escrita é ler (e entender, pensar sobre) diferentes tipos de textos: jornais, revistas, romances, poesias, músicas, etc. Quem lê muito, escreve bem. DICAS…

_____________________________ PORTUGUÊS INSTRUMENTAL Profª CELESTE MARREIRO DE ARAUJO Nome: _________________________________________ 2015 Auto-estima Linguística Quantas vezes você não sentiu o coração subir à garganta ao lhe solicitarem um texto escrito? O grau de convivência que você mantém com a escrita pode constituir, nos dias globalizados, a diferença entre o emprego e o seguro-desemprego, pois, hoje, mais do que antes, as corporações exigem dos…

CLAUDIANA LIMA NAYARA FRANCIELE LIMA APOSTILA DE LÍNGUA E COMUNICAÇÃO PATOS DE MINAS 2014 LIÇÃO 1 LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Apostando na leitura Se a chamada leitura do mundo se aprende por aí, na tal escola da vida, a leitura de livros carece de aprendizado mais regular, que geralmente acontece na escola. Mas leitura, quer do mundo, quer de livros, só se aprende e se vivencia

UNIDADE 1: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional;..........4 UNIDADE 2: Texto e contexto, contextualização na escrita; .............................8 UNIDADE 3: Intertextualidade;.........................................................................13 UNIDADE 4: As informações implícitas: pressuposto e subentendido;............19 UNIDADE 5: As condições de produção do texto:…

para o Rio Resposta 1 – Maria foi à estação ferroviária à noite desse mesmo dia; 2 – Reservou um lugar no trem das 8h da manha do dia seguinte; 3 – O gerente perdeu o trem e o negócio. COMUNICAÇÃO ESCRITA EFICAZ 1 – TORNAR O PENSAMENTO COMUM; 2 – PRODUZIR RESPOSTA; 3 – PERSUADIR. OS SEGREDOS 1 – MENSAGEM CORRETA = RESPOSTA CORRETA 2 – ESCREVER BEM = COMUNICAR BEM = TORNAR COMUM 3 – ESCREVER BEM = PERSUADIR INTERFERÊNCIA QUE IMPEDEM A COMUNICAÇÃO 1 – INTERFERÊNCIA FÍSICA:…

seu conhecimento de mundo, para desenvolver o tema, respeitando a estrutura do texto dissertativo-argumentativo, levar em consideração os textos apresentados na coletânea, levantar argumentos bem fundamentados com base em fatos, informações, opiniões e exemplificações que levem seu texto a ir além do senso comum e a realizar uma crítica análise da problemática imposta. Além disso, não se esqueça de elaborar um texto que ofereça uma PROPOSTA DE SOLUÇÃO para a problemática apresentada, respeitando

todos que, de certa forma, contribuíram para a realização deste trabalho. Não é amontoando os ingredientes que se prepara uma receita; assim também não superpondo frases que constrói um texto. RESUMO O trabalho focaliza a produção textual dos alunos da 5° e 8° serie do ensino fundamental II no que refere ao aspecto de desenvolvimento das competências que são construídas a partir das praticas e métodos do professor.…