Processo De Comunicação E Formas Relacionais E Pedagógicas Da Criança

.................07 2.1.1. CRITERIOS DO DSM..............................................................................09 2.1.2. DESENVOLVIMENTO HUMANO............................................................11 2.1.3. A PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL.................................................13 2.1.3. RELAÇÃO ENTRE TDA/H E PSICOMOTRICIDADE..............................14 2.2. COLETA DE DADOS E INTERPRETAÇÃO ..............................................14 2.3. REGISTROS DAS…

CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM A PSICOMOTRICIDADE ATUANDO NO APRENDIZADO DA ESCRITA DE CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS POR: Daiany da Silva Oliveira Orientador Profa. Ms. Fátima Alves Rio de Janeiro 2011 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM A psicomotricidade atuando no aprendizado da escrita de crianças de 4 e 5 anos Apresentação de Candido Mendes obtenção do monografia como grau à requisito de…

os seres humanos de constroem e se desumanizam nas relações com o mundo, não tomou como um valor em si, mas tomou como ponto de referência para sua prática pedagógica. Reconhecer que os diferentes segmentos sociais constroem e possuem seus modos de vida é uma premissa básica que se deve ser tomada como ponto de partida para que ações pedagógicas produzam resultados transformadores, não apenas em práticas, mas fundamentalmente nas consciências. Certas manifestação e práticas que se…

GEOGRAFIA Concepção de criança CONCEPÇÃO DE CRIANÇA A concepção de criança é uma noção historicamente construída e conseqüentemente vem mudando ao longo dos tempos, não se apresentando de forma homogênea nem mesmo no interior de uma mesma sociedade e época. Assim é possível que, por exemplo, em uma mesma cidade existam diferentes maneiras de se considerar as crianças pequenas dependendo da classe social a qual pertencem, do grupo étnico do qual fazem parte.  Boa parte das…

PSICOMOTRICIDADE A CRIANÇA E O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR Kelly Cristine Duarte de Freitas Professora Samantha Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0488) – Prática do Módulo III 21/01/2013 RESUMO Este trabalho consiste em definir o que é psicomotricidade, qual é a sua função e métodos de atividades práticas, definir sua importância para o desenvolvimento das crianças e para a sua aplicação no contexto da educação infantil como uma…

investigar através do que eu chamo de Processo de Transformação da Relação Pedagógica - que vem a ser um espaço reflexivo, no qual o professor pode pensar sobre suas dificuldades de ensinagem, a partir de sua própria história - a construção de uma narrativa transformadora, aqui entendida como a construção de outras narrativas, que permitem re-organizar sua prática pedagógica, gerando novas possibilidades para a compreensão das experiências pessoais, relacionais e educacionais. Para…

Valentim Mendes gvm86@uol.com.br Resumo Este trabalho consiste de análise bibliográfica a respeito das dificuldades de aprendizagem, das estratégias de ensino aplicáveis pelo docente e de reflexões a respeito da prática pedagógica e da condutividade do professor. Para tanto, utilizou-se como referencial teórico os livros de cunho psicoeducacional: “Estratégias de Aprendizagem” de Michel Perraudeau e “Necessidades Educacionais Específicas” de Eugênio González.…

Sucupira Pedroza2 Universidade de Brasília Endereço para correspondência RESUMO O modelo de Educação Infantil tem sido alterado à medida que a criança passa a ser vista como sujeito de educação, com necessidade de atendimento qualificado. O trabalho do psicólogo escolar permeia questões relacionadas ao desenvolvimento integral da criança, abrangendo aspectos cognitivos, afetivos e motores. A pesquisa foi desenvolvida em uma instituição de Educação Infantil de Brasília com…

cidade de Limeira-SP e é uma instituição escolar formal que atende crianças de 4 meses a 6 anos. A instituição está inserida numa comunidade central da cidade, aonde muitos pais ao ir para o trabalho, deixam seus filhos aos cuidados da escola que na parte da tarde ministra a parte pedagógica das crianças. Dentro dessa Produção de aprendizagem o grupo focou o que é de mais relevante na forma como é estabelecido à proposta pedagógica da escola. Dentro desta proposta, conhecida pelo…

e evoluir junto a sua aprendizagem de forma significativa. Palavras-Chave: Psicomotricidade, jogo-brincar, aprendizagem, dificuldades, contribuições. INTRODUÇÃO É no decorre da década de 1970, que se começa a pensar na psicomotricidade educativa, tendo em vista que está era voltada puramente para a área clínica. Este foi um marco importante, pois desde então a psicomotricidade tem sido vista como mais uma ferramenta pedagógica, a que todas as crianças podem ter acesso, não só…