Tcc Grafismo

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”
FACULDADE INTEGRADA AVM

A PSICOMOTRICIDADE ATUANDO NO APRENDIZADO DA
ESCRITA DE CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS

POR: Daiany da Silva Oliveira

Orientador
Profa. Ms. Fátima Alves

Rio de Janeiro

2011

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”
FACULDADE INTEGRADA AVM

A psicomotricidade atuando no aprendizado da escrita de crianças de 4 e 5 anos

Apresentação

de

Candido

Mendes

obtenção

do

monografia como grau

à

requisito de Psicomotricidade.
Por: Daiany da Silva Oliveira

Universidade parcial para

especialista

em

AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus pelo pelo dom da vida e pela oportunidade de fazer um curso de pós-graduação.
Agradeço a minha família e os amigos que me incentivaram a prosseguir com meus estudos.

DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho ao meu pai, mãe e irmã.
Que mesmo distante mim, torcem pelo meu sucesso; por eles sinto um amor infinito. RESUMO
Ao observar o processo de aprendizagem da escrita de crianças de 4 e 5 anos foi despertado a inquietação de compreender porque tanta dificuldade para aprender a escrever; se eles tem a sua volta pessoas que realiza com tanta naturalidade. Partindo deste despertar, foi estudado a grafomotricidade que tem o objetivo de educar os movimentos envolvidos no processo da escrita, que intervêm na realização das grafias, de maneira que, posteriormente à escrita seja fluída, rápida e legível. O aprendizado da escrita só é desenvolvido naturalmente se a criança estiver vivenciando progressivamente o seu desenvolvimento motor e psicológico. Para realizar a escrita é necessário ter domínio sobre a sua coordenação motora global e fina, além das outras funções psicomotoras bem definidas. Permitindo assim a criança ter o domínio sobre a preensão com a qual segura o lápis sobre o papel e o movimento que exerce ao realizar a grafia. A psicomotricidade vem promover a organização das funções corporais que possibilitam o indivíduo a experimentar novos