Dislexia

INSTITUTO DE ENSINO TEOLÓGICO

Porto Seguro – Bahia
2013

Sumário

1 TEMA

A disgrafia é uma alteração da grafia relacionada a dificuldades perceptivos motores, popularmente conhecida como "letra feia". O vocábulo grafismo deriva-se dos termos dis (desvio) associado a grafia (escrita) que para Cruz (2009) significa "uma perturbação do tipo funcional que afeta a qualidade de escrita do sujeito, no que se refere ao seu traçado ou a grafia" O estudante com disgrafia possui uma caligrafia deficiente comparado à norma padrão. Segundo Torres e Fernandez (2001), as causas da disgrafia podem ser divididas em três: maturativa (motricidade e equilíbrio), Carateriais (estável/instável, lento/rápido) e pedagógicas (instrução/ ensino rígido e inflexível). Esses fatores podem acarretar consequencias negativas na vida estudantil como também na auto-estima. Isso se percebe pelo baixo nível de aprendizado que se tem notado no desenvolvimento escolar da criança.
PARA Caraciki (2006), a disgrafia se classifica em dois tipos: motora e a perceptiva. A criança apresenta dificuldade em realizar seus movimentos e de estabelecer relação entre o sistema simbólico e as grafias que representam o som, respectivamente. Os pais e os profissionais da educação devem estar atentos as dificuldades de escritas observadas na criança, buscando identificar se estas possuem disgrafismo ou outro tipo de dificuldade, pois essa observação se faz necessária para evitar possíveis traumas e buscar tratamento adequado. De acordo com Caruso (2008), a busca de exames específicos é necessária, pois o retardamento da identificação pode dificultar o tratamento do disgráfico. Constatamos assim a importância da busca do conhecimento sobre o disgrafismo.

2 PROBLEMA

Como a disgrafia interfere no desenvolvimento escolar do estudante?