Processo De Comunicação E Formas Relacionais E Pedagógica

barcos, corações, datas e nomes. Em frente estava o edifício fechado da escola, por causa das férias. Quando perguntei, um deles contou-me que nunca na sua escola nunca se tinha utilizado a praia, como um grande caderno cheio de possibilidades pedagógicas. Para ele a educação era sinónimo de aborrecimento, monotonia, e às salas de aulas só faltava o jota para expressar o que na verdade eram: jaulas, que tornavam prisioneiros os estudantes e os professores através de uma educação…

letramento e alfabetização etapa 1 Depoimentos sobre meu processo de alfabetização Meu nome e Rosilene pereira de Jesus eu fui alfabetizada na primeira serie com a cartilha Caminho Suave. Não fui afabetizada antes de entrar na escola. Conheci a escola com sete anos mas era muito dificil o meu acesso a escola,eu morava na zona rural por isso só fui alguns meses e parei de ir, não fui alfabetizada antes de cinco anos. Sim fui alfabetizada no primeiro ano em que estudei o ano

sínteses. Um significado para “educar” Educar está ligado a transformação e a um processo continuo de aprendizagem que nos realize e que contribua para modificar a sociedade em que vivemos. Existem três formas de processar informação para transformá-la em conhecimento: - Processamento Seqüencial - Processamento hipertextual. - Processamento por multimídia. As novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) não resolvem todos os problemas da educação, mas podem’, ser grandes aliadas

comunicacionais existente nos processos de ensinar e aprender. Agregado a esse desafio a apropriação das Tecnologias da Informação e Comunicação no espaço de formação docente é visto ainda como um grande NÓ. As questões aqui apresentadas não se esgotam e, sim, apenas suscitam a emergência de inserir a temática da comunicação nos cursos de formação de professores, discutindo acomunicação na prática pedagógica, às tecnologias de informação e a comunicação no processo de ensinar e aprender…

divulgação científica do 3º ENAF MANAUS/AM É com grande satisfação que, no vigésimo sétimo ano de realização do Encontro Nacional de Atividade Física/ENAF, publicamos a Revista on-line ENAF SCIENCE. Tal publicação pode ser traduzida como uma forma de agradecimento e retribuição a todos aqueles que, direta ou indiretamente, contribuíram para o desenvolvimento e aperfeiçoamento desse evento que integra o universo da atividade física e da saúde. No decorrer desses anos…

que contribuam para sua conservação; Brincar expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades; Utilizar as diferentes linguagens: corporal, oral, escrita buscando a comunicação a forma de compreender e ser compreendido, expressar suas idéias, necessidades e desejos de avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva. Buscando descobrir e conhecer seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites,…

NO ENSINO SUPERIOR: UMA REFLEXÃO SOBRE A RELAÇÃO PEDAGÓGICA. 1 Marilúcia Correia Vasconcelos 2 Delza Cristina Guedes Amorim RESUMO: A reflexão sobre a docência no ensino superior tem mostrado a necessidade de estabelecer a identidade do professor tanto no âmbito do ensino, quanto da pesquisa e da extensão, uma vez que os mesmos são indissociáveis. Objetivando refletir a formação do professor, suas qualificações acadêmicas, pedagógicas e interpessoais, na realidade da…

diário detalhado, com adequações necessárias ao desenvolvimento individual, no trabalho realizado com TGD. A escola e o professor precisam traçar metas para cada caso e situação. Objetivou-se ressaltar e compreender a relevância de ter intenção pedagógica presente para alcançar metas e objetivos específicos na inclusão escolar. O conceito de Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) surge no final dos anos 60, derivado especialmente dos trabalhos de M. Rutter e D. Cohen. A compreensão…

instrumento de leitura do mundo e de si mesma. No processo de aprendizagem em Artes Visuais, a criança exterioriza seu mundo interno, sua personalidade e seu modo de ver e de sentir as coisas. Ela traça um percurso de criação e construção individual que envolve escolhas, experiências pessoais, aprendizagens, relação com materiais e sentimentos. A criação é exclusividade das crianças, mas cabe ao professor alimentar esse percurso de forma intencional, oferecendo propostas e…

1 INTRODUÇÃO A família tem papel precípuo e fundamental no processo de interação e socialização dos indivíduos, sendo legalmente responsável pela formação dos valores éticos, culturais, religiosos, morais, afetivos e sociais que servirão de base para o desenvolvimento cognitivo e inter-relacional de cada ser humano que a compõe. Em virtude de ser o homem um ser intrinsecamente sociável, já que desde os primeiros momentos de vida, depende da interação e ajuda de outros para…