Processo De Comunicação E Formas Relacionais E Pedagógica

também deve ser capaz de desenvolver um plano de desenvolvimento pessoal onde ele próprio será o gestor do seu processo de aprendizagem, buscando em profundidade o conhecimento desejado, a essência de sua vocação. Essa postura, de eterno aprendiz, traz reflexos de grande impacto na sua prática pedagógica beneficiando não só sua competência para lecionar como também o aspecto relacional com seus alunos. Um dos desdobramentos deste desafio, da formação contínua do educador, é o desafio…

esquemas assimiladores e seu funcionamento específico. Constitui a própria organização das estruturas mentais tendo em vista a acomodação. O processo de abstração reflexionante consiste em dois momentos, reflexionamento e reflexão. O "reflexionamento" seria a projeção de um conhecimento em um patamar superior, enquanto a "reflexão" corresponderia ao processo mental de reconstrução e reorganização do conhecimento transferido do patamar inferior (Becker,1994). Outra consideração…

relacionadas a fatores externos à escola, como os meios de comunicação. Concordamos com Estrela (1992) quando afirma que a família e a escola mudaram muito. Antes, a família era parceiro da escola, hoje deposita suas funções e delega suas responsabilidades a ela. Cada vez mais os alunos vêm para a escola com menos limites trabalhados pela família. Acredita que a disciplina em sala de aula, está relacionada a prática docente. Dessa forma, os professores que melhor conseguem este controle…

atribuições diante das transformações sociais. Estas mudanças são consideráveis e resultam em uma descaracterização da profissão docente, consequentemente modificou-se a imagem e o papel social do professor, personagem importante no processo educacional. Neste processo de mudanças sociais e descaracterização é nítida a rejeição que a profissão de professor vem sofrendo, talvez por conta da baixa remuneração, talvez pelos desafios que se têm a enfrentar nesta área, mas, o fato é que a…

símbolos escritos. À multiplicidade de formas de comunicação desenvolvida pelo homem em sua história e na singularidade de cada cultura dá-se o nome de linguagem. Aristóteles afirmou que o homem é um animal racional e é, também, um animal social. A realização das necessidades humanas em função do existir é, portanto, relacional. Não dá para ser sem o outro. Evidentemente, daqui nasce uma grande questão de necessidade de se comunicar. E essa dimensão relacional do existir humano…

CONCLUSÃO 9 BIBLIOGRAFIA 10 INTRODUÇÃO Com o avanço tecnológico ocorrente ao logo dos anos, fez com que a comunicação e a troca de informações a distancia se tornassem cada vez mais fácil e comum. Junto com a grande busca por aprendizagem no cotidiano atual combinado com a falta de tempo e disponibilidade com que vivemos, faz com que o método de ensino E-LEARNING uma forma de aprendizagem a distância cada vez mais procurada. Este trabalho tem por objetivo explicar a…

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, na modalidade a distância. Temos como objetivo atender a você que deseja uma formação de qualidade assim, desenvolvemos uma proposta de ensino e aprendizagem composta por diferentes processos e práticas para seu processo educativo. Para isso apresentamos as informações sobre seu curso e o modo como vamos trabalhar juntos, assim como as possibilidades entre os encontros presenciais, nossas relações virtuais e o conhecimento que…

melhoria da qualidade de vida, da saúde e do bem-estar: Melhorar a aptidão física elevando as capacidades físicas de modo harmonioso e adequado às necessidades de desenvolvimento do aluno; Promover a aprendizagem dos conhecimentos relativos aos processos de elevação e manutenção das capacidades físicas; Assegurar a aprendizagem de um conjunto de matérias representativas das diferentes atividades físicas, promovendo o desenvolvimento multilateral e harmonioso do aluno, através da…

COCEPÇÃO DE GESTÃO ESCOLAR..............................................04 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.................................04 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA...................................04 a 05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE…

cidadania não deve ser construída por vias burocráticas e esse desejo não deve ficar só no papel, nos livros, nos documentos, mas deve deixar de ser utopia e se tornar real, no convívio escolar. Deve fazer parte dos projetos escolares, da proposta pedagógica, do dia-a-dia. Essa meta deve ser seguida e conquistada por todos os educadores. Desse jeito, a cidadania torna-se fundamental na educação escolar, toda escola deve trabalhar a partir de conflitos existentes, ou melhor, a escola…