Princípios Da Aprendizagem Significativa

presente em sala de aula é aquela que sensibilize os alunos, que diz respeito às necessidades como seres humanos, cidadãos e pessoas intelectualmente competentes para atuarem no espaço geográfico de maneira responsável e crítica, valorizando os princípios científicos e éticos da contemporaneidade. E foi com esse intuito que desenvolvi o projeto Nossa História, Nossa Gente, com o objetivo de despertar no educando o desejo de conhecer melhor a nossa região, a nossa cultura, costumes,…

Essa perspectiva de ensino aprendizagem tem suas bases há mais de um século e suas concepções permanecem na iminência de serem postas em prática. O americano John Dewey (citado por Kleiman; Ceniceros; Tinoco; 2013, p. 70), considerado o precursor da pedagogia de projetos1 traz essa reflexão, considerando que “a educação é essencialmente um processo social”, tendo assim a função de transformar a escola num espaço que proporcione experiências realmente significativas para os estudantes. A…

projetos e escolas voltadas a combater o analfabetismo, concluindo o ciclo de aprendizagem e ingressado em universidade, com o desejo de tornarem-se profissionais qualificados seja qual for à área de atuação. Baseado em relatos entrevistados veremos a condição da educação segundo professoras de períodos diferenciados na sociedade antiga e moderna ao analisamos o relato histórico perceberemos uma modificação na aprendizagem educacional. 2 DESENVOLVIMENTO Professor – Atual…

ATIVIDADES LÚDICAS NA APRENDIZAGEM Evânia Aparecida Vicente Jucilene da Silva Coppi Professora Maria Alice Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 0762) – Psicomotricidade 21/06/2014 RESUMO A ludicidade apresenta-se como fator que proporciona a aprendizagem da criança por meio da interação de uma forma prazerosa. É preciso compreender o processo de ensino aprendizagem que ocorre entre professor, aluno, o meio e o lúdico. Bem como no que se refere à

Graduação Curso de Pedagogia Trabalho de Conclusão de Curso As contribuições do jogo “Dez não Pode” para o ensino e aprendizagem da matemática no 3º Ano do Ensino Fundamental I. Autora: Elisângela Francisca Guerra Orientadora:Profª. MSc:Erondina Barbosa Silva Brasília-DF 2013 pç Elisângela Francisca Guerra As contribuições do jogo “Dez não Pode” no Ensino e Aprendizagem da Matemática do 3ºAno do Ensino Fundamental I Artigo apresentado ao curso de graduação em Pedagogia da…

centrados na iniciativa e na atividade dos educandos. É uma alternativa para o desenho de situações de aprendizagem, e não de aulas magistrais. Em cada situação de aprendizagem são propostos sete passos: contextualização e mobilização; definição da atividade de aprendizagem; organização da atividade de aprendizagem; coordenação e acompanhamento; análise e avaliação da atividade de aprendizagem; outras referências; e síntese e aplicação. Palavras-chave: Educação Profissional;…

habilidades temos a prática de trabalhar através de projetos, pois através dele amplia nossas possibilidades de construção do conhecimento de forma mais global tendo como eixo a aprendizagem significativa. Trabalhar com projetos em sala de aula sem dúvida nenhuma é um excelente meio de alcançar melhores resultados no ensino aprendizagem. Este ano estamos com o projeto: Por um Mundo Melhor, com a intenção de refletir diante das transformações que estão ocorrendo no mundo e repensarmos o…

conhecimento artístico não é um domínio separado das outras atividades da mente, mas extrai sua substância do mesmo material psicológico que a ciência, filosofia e outras formas de discurso simbólico. Após a exposição dos métodos e princípios das mais significativas propostas de educação musical da primeira parte do século xx, resta ainda ocupar-se da chamada “segunda geração” de educadores musicais, que floresceu na Europa e na América do Norte em meados da década de 1950 e início da…

de objetividade? Como deixar de ser um bom professor porque sabe o conteúdo e passar a ser um bom professor porque sabe facilitar aprendizagem? Como aprender a ter uma postura transcultural e dialógica diante do aluno? Como conjugar na prática o verbo interagir? Essas questões estão na base da construção real do papel do professor diante de uma aprendizagem significativa. Este estágio foi um processo interessante e construtivo para minha formação como educador e mediador. Palavras…

ao mesmo espaço de jogo, à mesma atenção do professor, à consideração e ao respeito dos colegas. Assim, para garantir que tais direitos sejam respeitados, princípios como a não-seleção, a inclusão, a participação significativa, a aprendizagem, a ludicidade devem ser definidas como norteadores desse trabalho. O que significam tais princípios? - Não-seleção:todo aluno tem direito a participar de todos os momentos das aulas de futsal, vôlei, basquete, atletismo e handebol, não havendo…