Princípios Da Aprendizagem Significativa

TEORIAS ASSOCIACIONISTAS Baseiam-se no principio de que o homem é o produto das contingências de reforço do meio. Isso pressupõe o controle sobre o que é ensinado e na modelagem do reforço sucessivo das respostas. O ensino se reduz a preparar e organizar as disciplinas em uma sequência mecânica de estímulos e respostas. Isso elimina as características individuais do aprendiz e reduz a importância da dinâmica de aprendizagem. Fazem parte destas teorias os programas de reforço e…

Qual a importância da psicologia para a Pedagogia? O processo de aprendizagem pode ser definido de forma sintética como o modo os seres reforço adquirem novos conhecimentos desenvolvem competências e mudam o comportamento. Segundo os estudiosos , a aprendizagem é um processo integrado que provoca uma transformação qualitativa na estrutura mental daquele que aprende .Essa transformação se dá através da alteração de conduta do individuo, seja por condicionamento operante ,…

1. O PROCESSO DE APRENDIZAGEM: FENOMENOLOGIA DE ROGERS Rogers, a partir de sua experiência clínica, desenvolveu suas várias posições teóricas em diversas áreas de interesse da psicologia e da educação. Ele apresentou 19 princípios formais a respeito do comportamento humano, todos tratam sobre a aprendizagem do ponto de vista fenomenológico, que diz que o indivíduo desenvolve a sua noção de realidade através de forças internas que o levam a agir, e que o conceito de si próprio enquanto ser

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM. Goiânia 2013/1 Júlio César Rodrigues Garcia PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM. Trabalho apresentado à Coordenação do curso de teologia ministerial, para avaliação da disciplina de psicologia do desenvolvimento e aprendizagem., sob a orientação do Professor Leonardo Hayne.

E-SAAD: Sistema de Avaliação de Aprendizagem na educação a distância em ambientes gerenciados pelo pela interface Moodle Antonio Carlos Cavalcante1, Luciano H. G. de Almeida1, Nisston Moraes Tavares de Melo1 1Departamento de Informática – Universidade Federal da Paraíba (UFPB) Campus Universitário 58059-900 - João Pessoa, PB. caval@lasic.ufpb.br, luciano@lavid.ufpb.br, nisston@gmail.com Abstract. The objective of this research is to propose the development of a structured system to improve the

O QUE É AFINAL APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA? 1 (After all, what is meaningful learning?) Marco Antonio Moreira Instituto de Física – UFRGS Caixa Postal 15051 – Campus 91501-970 Porto Alegre – RS wwww.if.ufrgs.br./~moreira Resumo É feita uma descrição detalhada da teoria da aprendizagem significativa na visão clássica de David Ausubel, segundo a leitura, ou releitura, do autor. A teoria não é apresentada como nova, mas sim como atual. Argumenta-se que houve uma apropriação superficial, polissêmica

Vanessa Follmann RA 1233763 ITAIPULÂNDIA 2014 UM OLHAR PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA A escola é o lugar onde o aluno aprende a conhecer a si mesmo, ao outro, a se comunicar e a interagir com a sociedade. Cabe, então, à escola, respeitar a individualidade de cada um, proporcionando experiências e vivências significativas que venham contribuir para que essa aprendizagem aconteça de forma prazerosa. E oferecer uma educação de qualidade, voltada para o desenvolvimento

Aprendizagem significativa: David Paul Ausubel ● O pensamento de David Ausubel foi introduzido no Brasil no início da década de 70 pelo Prof. Joel Martins (PUC São Paulo). ● Um dos aspectos mais importantes da obra de Ausubel → foi preocupação em construir uma teoria de ensino que pudesse ajudar os professores no seu desempenho em sala de aula. ●O ponto de partida da teoria de ensino proposta por Ausubel é o conjunto de conhecimentos que o aluno traz consigo.

escolar O professor tem que conseguir que todos os alunos tenham um grau de êxito suficiente para ir construindo uma auto-estima positiva. Factores familiares que favorecem o desenvolvimento duma auto estima positiva Aceitação das dificuldades de aprendizagem, União da família, Apoio emocional e prático Factores de expressão duma auto-estima negativa nas crianças Pessimismo, Inibição social, Medo de errar, Tristeza ou desanimo, Desejo de aprovação, Perfeccionismo, Desejo de ganhar,…

a importância da aprendizagem significativa com elemento chave da educação escolares. A aprendizagem significativa consegue apenas favorecer o progresso do desenvolvimento pessoal dos alunos. No qual valorizam-se as propostas didáticas e as atividades de aprendizagem que se referem em função da maior ou menor potencialidade que promove aprendizagem significativas. Para apresentar procedimentos e técnicas de valorização que relevem como o grau de significância das aprendizagens…