Pre Projeto Deficiencia Visual

tem a função de guiar o fluxo e orientar os direcionamentos nos percursos de circulação por parte da pessoa com deficiência. É conhecida como PISO TÁTIL DE ALERTA e PISO TÁTIL DIRECIONAL. São compostos de faixas feitas a partir de placas com relevos, que podem ser percebidos pelo toque do bastão ou bengala e também pelo solado do calçado. Em áreas externas, utilizam-se pisos do tipo pré-moldado (similar ao ladrilho hidráulico); no entanto, é também comum o uso de pisos fabricados em…

melhorado para que o telefone público siga a linha de uso tecnológico dos dias atuais. Serão apresentadas propostas visuais e de uso, para públicos variados, com o objetivo de trazer a sensação de conforto e eficiência. 1. ANÁLISE SINCRÔNICA Conforme o blog Orelhões (2012, web), os telefones públicos tem a função comum de executar ligações através de um cartão pré-pago telefônico ou à cobrar, deste modo permitindo que o usuário o qual receberá a ligação…

COM ACESSIBILIDADE PARA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS Projeto de pesquisa apresentado como requisito para conclusão da disciplina de DTCC do curso Técnico de Administração da Etec de Suzano orientado pelo Proº Juliano. SUZANO - SP 2015 AGRADECIMENTO Agradecemos primeiramente aos professores Juliano Cesar de Carvalho, Tânia Regina Cirillo e Daniel Pinto Ferreira, por terem nos instruído durante a realização do projeto. FRASE RESUMO ABSTRACT SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2.…

EDUCAÇÃO FÍSICA OLHARES SOBRE A INCLUSÃO de alunos e alunas com alguma deficiência, em aulas de Educação Física de escolas públicas estaduais de Cuiabá-MT Gislaine Keila dos Santos CUIABÁ/ MT 2012 Gislaine Keila dos Santos OLHARES SOBRE A INCLUSÃO de alunos e alunas com alguma deficiência, em aulas de Educação Física de escolas públicas estaduais de Cuiabá-MT

ASTRONOMIA COMO TEMA GERADOR DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS PARA ALUNOS SURDOS – UM PROJETO EM CONSTRUÇÃO Tina Andreoella – tinaandreolla@hotmail.com Talita Pilati Alves – talipilati@gmail.com Nadia Sanzovo – sanzovo@utfpr.edu.br Aline Brancalione – linnydrigues@gmail.com Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR Rodovia do Conhecimento, km 01 Pato Branco - PR Elaine Beilner – elainebeilner@hotmail.com Secretaria de Estadual da Educação, Colégio Estadual…

ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA CEGA NAS SÉRIES INICIAIS1 Ricardo Ferreira de Souza* Maria Helena Dias Fratari** Resumo Este trabalho teve como proposta fazer uma reflexão sobre a alfabetização da criança cega. Como trabalhar com crianças com deficiência? Isto é possível? Desde os primórdios, a educação de modo geral vem passando por significativas transformações. No que diz respeito ao trabalho com as crianças cegas, percebe-se inúmeras mudanças até em relação aos novos paradigmas que tem…

necessariamente osmelhores possíveis, pois dificilmente o planejamento procurará fazer mudanças radicais na organização.Sua ênfase é conservar as práticas atualmente vigentes. O planejamento conservador está maispreocupado em identificar e sanar deficiências e problemas internos do que em explorar oportunidadesambientais futuras. Sua base é predominantemente retrospectiva, no sentido de aproveitar a experiênciapassada e projetá-la para o futuro. Planejamento otimizante: é o planejamento…

Gonçalves Marivalda Negri JUNDIAÍ /SP 2011 ANDRÉ FELIPE RIOS CLÁUDIO H. R. CAETANO FÁBIO MARTINS PAULO AP. B. FELISARDO A INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO MERCADO DE TRABALHO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como pré-requisito para obtenção do Diploma de Técnico em Administração JUNDIAÍ/ SP 2011 AVALIAÇÃO:.............................................................................................................. Profª. Marivalda…

VALPARAIZO-GO Nome do projeto: Diferentes, mas iguais. Publico alvo: alunos da quarta serie da educação fundamental Justificativa/ fundamentação teórica: Planejar é importante para alcançar qualquer meta, o professor precisa ser extremamente cuidadoso na escolha do material e o método a ser utilizado dentro de sala, para que não se perca no ano letivo todo trabalho realizado, este projeto foi criado no intuito de ajudar aos

ampla como ações que levem a reformas escolares, melhorias nos programas de ensino e novas medidas de justiça social. Por isso, a inclusão pressupõe uma escola que se ajuste a todas as crianças, em vez de esperar que uma determinada criança com deficiências se ajuste a escola. Mas, acima de tudo, é necessário que se entenda que a escola tem a tarefa de ensinar aos alunos a compartilharem o saber, os sentidos das coisas, as emoções; a discutir e a trocar experiências e pontos de vista.…