Pre Projeto Deficiencia Visual

um tipo d elinguagem e define-se como um sistema abstrato de regras gramaticais. As línguas podem ser orias -auditivas ou espaço-visual. As línguas são tidas como orais-auditivas quando a forma de recepção não-agrafa ( não-escrita) é a audição e a forma de reprodução (não-escrita) é a oralização. Temos como exemplo a língua portuguesa. As línguas espaço-visuais são naturalmente reproduzidas por sinais manuais.Neste caso temos a língua brasileira de sinais - libras. A Língua…

CONTRIBUIÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NA PRESERVAÇÃO DA SAÚDE MENTAL DOS TRABALHADORES COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NAS ORGANIZAÇÕES Parauapebas - PA 2013 AVM Faculdade Integrada Serviço Social Organizacional Rita Cecília Ribeiro Maia e Maia A CONTRIBUIÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NA PRESERVAÇÃO DA SAÚDE MENTAL DOS TRABALHADORES COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NAS ORGANIZAÇÕES Projeto de pesquisa apresentado à AVM Faculdade Integrada como parte integrante do…

beneficio social. No território alvo de nosso estudo o bairro 31 de março existem 3 escolas uma municipal que é o colégio Duque de Caxias, e 2 particulares que são elas a Sonho Meu , e a Sonho Feliz, sendo eles da pré- escola ensino fundamental. Não existe no bairro creches ou escolas de ensino médio, ficou como a oferta de cursos profissionalizantes. Quanto a entidades que ofereça aparatos socioassistenciais, a…

perspectiva da hereditariedade que busca determinar como o genótipo (conjunto de genes herdados) se expressa por meio de um fenótipo (características observáveis ou mensuráveis). Vamos discutir também, o desenvolvimento pré- natal normal, bem como o que pode dar errado. De como o desenvolvimento pré-natal é uma das mais belas transformações da natureza, onde a vida pode ser contemplada a cada fase e quais os fatores que influenciam a sobrevivência e saúde do bebê neste período de…

transporte e portanto, uma minoria diferenciada (Napurí, 2001). Segundo o Programa de ação mundial para as pessoas com Deficiência; as pessoas portadoras de deficiência se inserem em diversos segmentos bastantes distintos: podem apresentar enfermidade ou deficiência mentais, visuais, auditivas ou de fala; assim como outras têm mobilidade restrita, as chamadas “deficiências orgânicas” ou deficiência temporárias; porém todas elas enfrentam barreiras diferentes, de natureza diferente, e…

do Norte – UERN dá início as discussões sobre a política de atendimento que contempla as pessoas com deficiência a partir da criação da Disciplina de Educação Especial com 60 horas-aula no ano de 1996 pelo Departamento de Educação da Faculdade de Educação do Campus Central da UERN, em cumprimento à Portaria 1.793/1994 do Ministério da Educação - MEC. Com relação ao ingresso da pessoa com deficiência no ensino superior, a UERN vem cumprindo o que orienta o Aviso Circular n° 277/MEC/GM –…

amor crescer. E, finalmente, a pior das deficiências é ser miserável, pois: “Miseráveis" são todos que não conseguem falar com Deus. “A amizade é um amor que nunca morre.” Mario Quintana. Conceito: O conceito de deficiência múltipla varia entre os estudiosos. Na Política Nacional de Educação Especial (BRASIL, 1994, p.15) a deficiência múltipla é definida como: “associação, no mesmo indivíduo de duas ou mais deficiências primárias (mental/visual/auditivo-física), com comprometimentos que

horários da aula de Educação Física, com apoio da coordenação e a equipe técnica. O corpo discente é originado de todos os extratos sociais, na sua condição de pessoas com deficiência, distribuídos entre: deficiência mental moderada/severa, deficiência visual,deficiência, auditiva,deficiência física associadas a deficiência mental, transtorno invasivo do desenvolvimento neuropsicomotor/autismo, surdo cegueira, distúrbio de aprendizagem. A escola, os profissionais e as famílias…

Gestão pública, deficiência e visibilidade social Dalmir Pacheco de Souza Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas - IFAM dalmirpachecoo@gmail.com Roberto Gilonna Júnior Universidade do Estado do Amazonas – UEA roberto_gilonna@hotmail.com Resumo: O referido artigo tem como objetivo apresentar as ações do Projeto Curupira do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM, como experiência exitosa na gestão de projeto inclusivo. O…

Curso de Graduação em Fisioterapia Ludielly Paula da Silva Tratamento Fisioterapêutico em Blefaroptose GOIÂNIA 2013 Ludielly Paula da Silva Tratamento Fisioterapêutico em Blefaroptose Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado ao curso de graduação em Fisioterapia da Universidade Paulista – UNIP, como requisito parcial para a obtenção do grau de Bacharel em Fisioterapia. Orientador: Prof. Ms. Leandro…