Pre Projecto Violencia Escolar Ensino Aprendizagem

Aprender a aprender, aprender a ser, aprender a estar e aprender a fazer – são as quatro aprendizagens fundamentais ao longo da vida, os pilares do conhecimento. O educador deve conhecê-los para melhor compreender as formas de aprendizagem a utilizar no acto educativo. Por fim, analisamos e reflectimos acerca das perspectivas pedagógicas descritas no livro Experiências Educativas e Situações de Aprendizagem: Novas práticas pedagógicas, de Rui Trindade, consoante os diferentes…

Coeducar para uma cidadania democrática A sociedade como um todo de globalização obriga que o ensino seja abrangente, tendo em conta a constante reestruturação de saberes e competências dos alunos para pertencerem ao mundo global. Logo o papel fundamental encontra‐se no sistema de ensino! Isso implicou desde logo e em Portugal particularmente na década de 70 a criação do ensino misto. Inicialmente o ensino misto não obteve qualquer mudança para além de conviver em na mesma…

complexidade das valências existentes, a atividade assistencial e os demais aspetos relacionados com as condições financeiras ou orçamentais, quantidade e grau de especialização dos recursos humanos e, quando existente, a atividade nas áreas do ensino, formação médica e investigação. 8 — Estabelecer que, no prazo de cinco dias seguidos após a aprovação da presente resolução, o membro do Governo responsável pela área da saúde procede à classificação do universo das entidades…

questões e propusesse um conjunto de regras que viessem a ser observadas por todos, de forma a garantir-se a qualidade dessa base. Foram convidados a fazer parte deste grupo, coordenado pelo Instituto para a Qualidade na Formação, então gestor do projecto rede de Centros de Recursos em Conhecimento, os CRC das seguintes entidades: Instituto de Solidariedade e Segurança Social, Direcção Geral de Formação Vocacional, Fundação Alentejo, Direcção Regional da Juventude, Emprego e Formação…

ARMINDA DA GRAÇA DOS SANTOS AZEVEDO CARNEIRO Supervisão Escolar e Gestão Intermédia – um estudo sobre as percepções dos Coordenadores de Departamento Curricular Orientadora: Professora Doutora Maria Lúcia Rosa de Oliveira Dissertação de Mestrado apresentada à Universidade Portucalense Infante D. Henrique, para obtenção do grau de Mestre em Supervisão e Coordenação da Educação – especialização em Supervisão Pedagógica PORTO 2006 2 RESUMO Inserida num mundo em…

PREVENTING SCHOOL VIOLENCE: AN EVALUATION OF AN INTERVENTION PROGRAM ARTIGO ORIGINAL Prevenção da violência escolar: avaliação de um programa de intervenção* PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR: EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN Carla Silva Mendes1 RESUMO A violência escolar (bullying), é hoje considerada um problema de saúde pública crescente em todo o mundo. Intervir sobre este fenómeno é essencial para melhorar a qualidade de vida das crianças/adolescentes escolarizados,…

A RELAÇÃO DAS FAMÍLIAS DE ETNIA CIGANA COM A ESCOLA PÚBLICA: UM ESTUDO MULTICASO Giuliano Mischi ___________________________________________________ Dissertaçãode Mestrado em Ensino do Português Língua Segunda e Língua Estrangeira SETEMBRO, 2011 1 ÍNDICE INTRODUÇÃO ................................................................................................................4 I PARTE - ENQUADRAMENTO…

violentos entre os educando. A violência urbana é, de fato, um grande problema. E esta mesma violência esta entrando em nossas escolas, transformando, muitas vezes um ambiente de aprendizagem em discórdia e em eternas confusões. As causas para o crescimento da violência são muitas e passam por problemas econômicos, desemprego, falta de perspectiva de vida. Tem a ver também com o comportamento, com uma cultura da violência. È necessário diminuir a violência na Escola e estimular ações

Construir Boa Saúde Mental Orientações baseadas no conhecimento existente Projecto Monitoring Positive Mental Health Environments Os parceiros do projecto MMHE Eija Stengård (WHO CC, STAKES, Finlândia) Igor Krampc (Regional Public Health Institute Maribor, Eslovénia) J. Agustin Ozamiz (Universidade de Deusto, Espanha) José Carlos Gomes (Escola Nacional de Saúde Pública da Universidade Nova de Lisboa, Portugal) Jude Stansfield (NIMHE CSIP, Reino Unido) Kam Dhillon (Mental

“Aspectos introdutórios e violência na família” foi escolhido pelo grupo constituído por Fernando Costa e Giulyana Ferrer. Será avaliado pelo professor José Andrade na disciplina de Área de Integração, referente ao módulo Neste trabalho pretende-se tratar minuciosamente sobre o conceito e relevância social do parentesco; a família enquanto grupo específico e diferenciado de outras estruturas sociais; a família ao longo da história; mudanças na realidade familiar e a violência no seio…