Praxis Pedagógica

no contexto social em que vive, e isto interferi diretamente na representatividade da categoria, que está devidamente inserida num contexto histórico, econômico, político e cultural. A Educação Física escolar concentra historicamente sua práxis pedagógica na aprendizagem dos aspectos técnicos, sobretudo no esporte, na perspectiva hegemônica da reprodução mecânica dos movimentos. Essas concepções hegemônicas de ensino não priorizam o desenvolvimento de situações didáticas que possibilitem a

precisa estar preparado para essa missão libertadora. “Como professor não me é possível ajudar o educando a superar sua ignorância se não supero permanentemente a minha.” (Pedagogia da autonomia, p. 95) “Desta forma, podemos perceber uma prática pedagógica que é de comprometimento, sendo tomada como uma questão de ética profissional. Sendo assim, uma docência com discência. A figura do professor, é muito importante e significativa no momento que o aluno começa a ver o mundo e o próprio…

artigos Práxis e educação em Gramsci Maria das Graças de Almeida Baptista Professora da Universidade Federal da Paraíba Resumo O presente trabalho tem por objetivo apontar a práxis como condição pedagógica necessária à educação em Gramsci. Nesse sentido e à luz do referencial gramsciano, busca-se analisar algumas das contradições constitutivas do fazer educativo e ressaltar a práxis na superação dessas contradições, situando a Universidade como lócus…

numa tríade: um agente, uma mensagem transmitida e um educando. Como instância mediadora, a ação pedagógica estabelece a relação de reciprocidade entre indivíduo (educando) e sociedade (mensagem transmitida).Contudo, a educação não pode ser compreendida fora de um contexto histórico-social concreto e, portanto, a prática social é o ponto de partida e o ponto de chegada da ação pedagógica. Para que a práxis educacional seja intencional, é preciso que saiba explicitar de antemão os fins a…

A Dialética na Práxis Pedagógica Daniella Magnini Baptista Pedagoga Sabe-se que as instituições de ensino, ao contrário da maioria das organizações econômicas; cujos objetivos estão relacionados somente à produção e venda de serviços; trabalham inclusive e essencialmente com a formação dos indivíduos. O relacionamento humano e a dignidade com que as pessoas deveriam ser tratadas constituem um fator indispensável para a própria causa da educação, estimulando as novas…

TEORIA E PRÁTICA DOCENTE RESUMO No sentido de compreender a relação teórico-prática desenvolvida pelos professores na construção de saberes em salas de aulas, busquei como tema principal a formação docente, dentro de uma perspectiva de práxis transformadora. Para atingirmos este objetivo procuramos apreender o envolvimento das teorias educacionais discutidas nos cursos de formação de professor com as práticas docentes experienciadas em sala de aula. Com o propósito de…

DO SENSO COMUM À CONSCIÊNCIA FILOSÓFICA DA PRÁXIS REVOLUCIONÁRIA: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA Gabriel Marques - UFRJ Sandro Justo - UFF RESUMO Sob a ótica marxiana, o processo dialético de compreensão crítica da realidade tem como ponto de partida uma visão fragmentada e caótica das relações sociais. Nossa consciência é construída a partir de nossas relações concretas com o real. Porém, o real, à primeira vista, sempre nos aparece de forma…

1957:30). Os pedagogos não foram formados para os laboratórios, para pesquisas. Enfatiza o autor: ”pode haver experimentos, mas há que haver a ação pedagógica sobre eles” (id.:39) “O professor tem que ir a pratica, com olhos de ver e precisa liberdade para se exercitar como artista da pratica”. Lei do efeito - Transformou-se diretamente em norma pedagógica! QI - (estudos científicos de Binet e Simon)- “uma inteligência frente a um teste! Daí fracassos inesperados, onde êxitos eram de…

construção da práxis educacional. Tópicos de Estudo Tópico 1. O estágio curricular supervisionado e a construção da práxis educativa Tópico 2. A pesquisa como princípio educativo: o olhar do pesquisadorformador sobre a realidade educacional Tópico 3. A prática como componente curricular (PCC) Iniciando o estudo do capítulo Esse é o primeiro eixo de estudos da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado e tem como finalidade apresentar a concepção de estágio e prática…

mostrar que não são as leis que rompem o racismo, mas as práticas pedagógicas do professor como mediador do processo ensino afro-brasileiro como formador do futuro de nossos alunos e cidadãos negros. Busca analisar se a ação pedagógica do professor que leciona em uma sociedade racista, excludente e desigual possibilita o combate ao racismo e a construção de identidade. Palavras-chave: Educação. Multiculturalismo. Prática Pedagógica MULTICULTURALISM: A CHALLENGE FOR THE EDUCATED…