Praticas Pedagogicas Programadas 1

......... 1 CAPÍTULO I – DA ENTIDADE MANTENEDORA ........................................................................ 1 TÍTULO II – DAS FINALIDADES, PRINCÍPIOS E OBJETIVOS ................................................ 1 CAPÍTULO I – DAS FINALIDADES ................................................................................................ 1 CAPÍTULO II – DOS PRINCÍPIOS .................................................................................................. 1 CAPÍTULO

Vilze Vidotte Costa SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 a 7 4 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo tecer algumas considerações referentes ao Projeto Político Pedagógico na escola contemporânea. E para a efetuação desse objetivo, veremos no decorrer do trabalho que defende- se a autonomia da escola, no que concerne a estruturação do Projeto, ou seja, segunda educação escolar

Tutor eletrônico: Maristela Hernades Faune Tutor de sala: Janete Maria Pegoraro Água Boa 2013 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO............................................................................................................01 2- CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ...............................................................................02 3- ANALISE DA PROPOSTA PEDAGOGICA....................................................................03 4-CARACTERIZAÇÃO DA TURMA E ASPECTOS…

Decreto nº 77.546/76. Unip Interativa: sua história  2004: a Unip Interativa é credenciada pelo Ministério da Educação, a partir das Portarias 3.633 (09/11/2004) e 3 475 (22/10/2004) 3.475 (22/10/2004).  2006: iniciam-se as atividades pedagógicas e administrativas, com oferta de cursos de graduação e pós-graduação pós graduação lato sensu.  Sistema de Ensino Presencial Interativo (SEPI) e Sistema de Ensino Interativo (SEI): são as duas modalidades de ensino e interação…

baseado numa concepção histórico-cultural procura analisar, refletir a respeito do uso dos recursos tecnológicos na educação e na prática pedagógica, buscando conscientizar nos educandos os pontos negativos e positivos que a utilização da tecnologia tem exercido e exerce em nossas vidas. As diferentes tecnologias que nos rodeiam representam um valioso instrumento na prática escolar, é uma metodologia atraente para os alunos e professores despertando maior interesse pelo conteúdo local e…

Glossário PPs – Práticas Pedagógicas PPI - Práticas Pedagógicas I PPII - Práticas Pedagógicas II PPIII - Práticas Pedagógicas III RPP – Relatório de Práticas Pedagógicas RPPIII – Relatório de Práticas Pedagógicas III ESG – Ensino Secundário Geral 9ª D – 9ª Classe, Turma D PEA – Processo de Ensino e Aprendizagem 9ª//5ª/1ª – 9ª classe, 5ª unidade e 1ª aula 8ª // 6ª / 21ª – 8ª classe, 6ª unidade e 21ª aula 8ª //6ª /1ª - 8ª classe, 6ª unidade e 1ª aula Dedicatória Dedico ao tutor,…

* Introdução aos estudos na modalidade a distância UNIDADE II – Componentes do sistema de EAD Componentes do Sistema de EAD - UNIUBE Ymiracy Polak Luiz Fernando Ribeiro de Paiva 1. A estrutura da EAD da UNIUBE Para participar plenamente do processo de educação a distância, é necessário que você conheça, apreenda sentidos e significados (ou seja, compreenda seus principais conceitos e os novos sentidos que estes adquirem no cenário da EAD), absorva e participe do mesmo. Para tanto, é necessário

Santa Rosa de Lima IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA A escola Municipal Santa Rosa de Lima, criada através de um decreto, iniciou seu funcionamento no dia 11 de fevereiro de 2008 onde atende as modalidades de Educação Infantil e o Ensino Fundamental do 1° ao 9° ano.Está localizada na Rua Vavá Machado,s/n, na cidade de Floresta PE, funcionando em dois turnos:manhã e tarde, atualmente comportando um quantitativo de 507 alunos. Tem a finalidade de efetivar o processo de apropriação do…

1 OS INSTRUMENTAIS DO SERVIÇO SOCIAL * Daniela Garcia * Estefânia Gama * Luzia Coimbra * Mariana Rivera * Sabrina Rafaela **Ms. Marisa Antônia de Souza. Resumo: O presente artigo tem por objetivo apresentar os diferentes instrumentais utilizados pelos profissionais do Serviço Social, na execução de suas competências profissionais nos mais variados espaços sócio-ocupacionais que exige sua atuação na contemporaneidade, possibilitando uma breve reflexão sobre o impacto das…

Curso Superior de Tecnologia em Recursos Humanos oferece a Certificação de Auxiliar em Gestão e Negócios após o término do segundo semestre. Certificação Final: diploma de Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos. Objetivos do Curso A proposta pedagógica para o Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos tem respaldo na Lei 9.394 de 20 de novembro de 1996 (LDBEN), no Parecer CNE/CES 436/2001, na Resolução CNE/CP 3/2002, de 18 de dezembro de 2002, com o Catálogo…