Praticas Pedagogicas Da Alfabetização

A Alfabetização e o Letramento com apoio das Tecnologias de Informação e Comunicação - 15/01/2010 Mirian Abreu de Souza Amaral Iniciação científica: Reflexões pedagógicas à luz do método científico Mirian Abreu de Souza Amaral -Diretora da EMEI “Antonio Guedes de Azevedo” Bauru – SP. Formada em Pedagogia pela Universidade do Sagrado Coração – Bauru - SP JUSTIFICATIVA O objeto de pesquisa aqui selecionado encontra relevância ao oferecer respaldo teórico-científico aos que…

Neste projeto pretende-se resgatar o ato de ler dos alunos através daqueles envolvidos na construção do conhecimento escolar: professores, pais e equipe pedagógica, pois só com esse compromisso é que se chegará aos êxitos almejados, e posteriormente ao resultado afirmativo de que: “Quem ler bem, escreve bem também”. Necessidade de propiciar a prática de leitura no ambiente familiar e promover a participação da família na vida escolar dos alunos. Visando proporcionar aos alunos da…

FACULDADE ESTÁCIO ATUAL DA AMAZÔNIA – ESTÁCIO ATUAL ELAINE MOURA SOUSA PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL BOA VISTA 2013 FACULDADE ESTÁCIO DA AMAZÔNIA – ESTÁCIO ATUAL ELAINE MOURA SOUSA PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência no Ensino Fundamental sob a orientação da Professora…

crianças que fracassam já nos primeiros passos da alfabetização e são vários os níveis de conhecimento que entram em jogo durante o processo de leitura e escrita. Visando refletir sobre o processo de aprendizagem da leitura e da escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental, sobre as diversas formas e práticas desenvolvidas no contexto escolar, bem como apresentar algumas considerações de diversos autores sobre a importância do hábito de leitura e prática da escrita no…

Adriana “Assim, como todo conceito, também o de alfabetização tem sofrido transformações ao longo dos tempos:”(Volume 1, aula 2, pag.18) Historicamente, de acordo com o contexto sócio-histórico-cultural, econômico e político de cada época, diversas concepções acerca da alfabetização foram se formando e se constituindo em práticas plurais e multifacetadas. Podemos afirmar então, que Alfabetização é um conceito em movimento. Alicerçada por diferentes paradigmas, surgiram…

CURSO 1. EMENTA O processo educacional enquanto construção histórico-social, engendrado no seio das relações econômicas, políticas e culturais. A História da educação brasileira, a partir do mundo moderno, fundamentada na conexão entre teorias e práticas educacionais. 2. OBJETIVOS • Sensibilizar os discentes do curso de Pedagogia para a importância das discussões sobre educação, contribuindo para que desenvolvam uma postura crítica frente aos problemas da educação brasileira; •…

Fidel: conceituados charutos, rum de altíssima qualidade. Além disso, seu sistema educacional tem servido de inspiração e motivo de pesquisas a muitos educadores e governantes ao redor do mundo.No Brasil, a experiência cubana no que diz respeito à alfabetização de jovens e adultos mereceu um teste. Implantado no Piauí após acordo firmado em 2005 entre o Ministério da Educação (MEC) e o governo de Cuba, o método foi aplicado para os moradores de três municípios do Estado (Murici dos…

PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: UMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA RESUMO O presente trabalho, faz comentários sobre os caminhos da alfabetização no Brasil, assim como uma viagem pelos principais referenciais teóricos de que se deve valer, hoje, o processo de aprendizagem da leitura e escrita de crianças, ancorado numa perspectiva construtivista. Passa pelo perfil do professor, que deve reunir em si um mínimo de características que o configurem como profissional consciente e empenhado em…

CICLO DE ALFABETIZAÇÃO Ano XXIII - Boletim 6 - MAIO 2013 PROJETOS DIDÁTICOS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO SUMÁRIO Apresentação........................................................................................................................... 3 Rosa Helena Mendonça Introdução............................................................................................................................... 4 Francisca Izabel Pereira Maciel Texto 1 - Sequências e atividades…

EM LÍNGUA PORTUGUESA À UFPI- AUTORA : MARIA DALVA GONÇALVES DE CARVALHO IZIDÓRIO- AROAZES PI, DEZ/2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA POLO DE VALENÇA-DO-PIAUÍ MARIA DALVA GONÇALVES DE CARVALHO IZIDÓRIO A IMPORTÂNCIA DO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AROAZES – PIAUÍ 2012 …