Praticas Pedagogica

ambiental etc, são discursos vazios. Ou seja, conceitos e mais conceitos que se encerram na teoria. Reconhecer, por exemplo, que o pneu é altamente nocivo à natureza, por não ser degradável, é um fato importante sim. Mas este tipo de conhecimento sem prática é vão. Não tem valor. Não adianta saber dos riscos que corre a natureza (muitas vezes provocados por nós) se nada fazemos a respeito. A Goóc utiliza pneus na fabricação de sandálias e isso contribui muito para o meio-ambiente:…

concepção freiriana, a prática docente dos educadores e educadoras precisa ter como objetivo principal incentivar a apropriação dos saberes pelos educandos, rumo à autonomia dos mesmos, buscando efetivar uma prática crítico-reflexiva, abrangendo meios que levem os sujeitos a se perceberem como sujeitos de possibilidades. O vínculo afetivo que se constrói entre a criança e o adulto pode tornar-se um facilitador no processo de construção de conhecimento. É essencial que a prática…

Os vídeos nos fazem perceber que a concepção de infância está diretamente relacionada a classe social da criança. Como citado por Liliana Sulzbach, diretora de um dos vídeos assistidos, “ser criança não significa ter infância”. Durante o período assistimos vídeos como “A Invenção da Infância”, cenas de do filme "Crash - no limite", as “Crianças Invisíveis”, o documentário “Abraço completo à infância”, "Como conversar com meninas", "Criança explica porque não devemos comer animais”, "As Escolas

No ano de 2009 fiz um projeto que foi nomeado por uma colega filósofa de “África esta em nós” ,na escola Coronel Horacio de Matos onde as artes eram os principais meio de construção do saber e em 2010 fizemos uma Oficina Pedagógica denominada de “ Que escola temos , que escola teremos” para construir o PPP da escola e o PDE dialogando com aluno . Cursei Pedagogia,especializei em Gestão , Supervisão Escolar e MBA Executivo em Negócios .Em 2009…

normas, estratégias, valores entre outros assim como a educação. Uma educação que foca na formação de valores humanos forma pessoas consciente de seus direitos e deveres numa sociedade. Ela pode ser vista a partir de óticas distintas, como uma prática social que visa formar indivíduos para a vida em sociedade permitindo-se assim uma compreensão da sociedade em todas as dimensões. A relação que existe entre estes fatos, na tomada de decisões sobre os problemas sociais que afetam a coletividade

Introdução O projecto de pesquisa em mão está ligado a linha de pesquisa sobre “os resíduos sólidos” sob orientação do docente da cadeira de Tema Transversal aos estudantes do Curso de Física da Universidade Pedagógica - Tete. No mesmo abordara-se sobre os problemas de gestão dos resíduos sólidos no mundo, Moçambique, com exemplos da Cidade de Tete, relativamente no que diz respeito as possíveis causas e subsequentes consequências a nível ambiental, social e económico. Ora, é…

alunos puderam entrar no tatame para lutar e na roda de capoeira para jogar. A maior intenção nesse momento foi proporcionar aos alunos experiências com algumas modalidades de lutas, no intuito que eles pudessem vivenciar de forma adaptada essas práticas corporais. Com a visita dos professores especialistas na escola, alguns alunos realizaram movimentos específicos dessas lutas porque já treinavam fora da escola. Aquelas crianças que não possuíam experiências anteriores também…

BOLA AO TÚNEL: - (MODERADO) Material: 2 bolas Formação: Crianças divididas em iguais números de jogadores formarão 2 colunas e ficarão com as pernas ligeiramente afastadas. Desenvolvimento: Dado o sinal de início o 1º jogador de cada coluna de posse da bola passá-la-á para o seu imediato fazendo-a rolar até ele entre as pernas. Do mesmo modo os demais receberão a bola e irão passando. Logo que ela chegue ao último jogador, este a tomará e virará a ocupar o primeiro lugar na…

Abril, 2005. GADOTTI, Moacir e ROMÃO, José Eustáquios (orgs). Autonomia da escola: princípios e propostas. 5 ed. São Paulo: Cortez, Instituto Paulo Freire, 2002 (Guia da Escola Cidadã). LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. 5 ed. revista e ampliada. Goiânia: Alternativa, 2004. LÜCK, Heloísa. Ação integrada: administração, supervisão e orientação educacional. 23 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005.

Física é uma disciplina que tem a tarefa de induzir as pessoas desde crianças a se exercitarem como forma de adquirir um corpo mais saudável. A Educação Física na Escola tem essa função de proporcionar um conhecimento melhor do corpo, e incentivar a prática da atividade física que é extremamente importante para a manutenção do organismo em pleno funcionamento. A Educação Física na Escola proporciona ao aluno o primeiro contato com as atividades físicas e por isso que é importante ser bem…