Pesquisa e Prática Pedagógica

1 INTRODUÇÃO

A relação professor e aluno é fundamental em todos os níveis e modalidades de ensino. Através dela o aluno pode ser motivado a construir seu conhecimento. No processo de construção do conhecimento, o valor pedagógico da interação humana é evidente, pois através dela que o conhecimento vai se construindo.

O trabalho irá mostrar como o educador pode contribuir com o processo de ensino aprendizagem de maneira com que conquiste a afetividade e a confiança do aluno. O educador, na sua relação com o educando, estimula e ativa o interesse do aluno e orienta o seu esforço individual para aprender. Pois a motivação é fundamental no processo de ensino aprendizagem.

Em um processo de ensino aprendizagem o educador deve despertar na criança uma relação de afetividade, para que a criança possa se sentir segura, amada no ambiente escolar, e com base em uma boa relação entre o educador e a criança, ela tende a ter um bom rendimento, pois participará com mais entusiasmo das aulas.

O educador em si, deve mostrar sua autoridade em sala de aula, mas que seja uma autoridade amiga, sem passar por cima do bom relacionamento com os alunos. Pois a partir do momento em que se mostra amigo, se ganha a confiança, o que é fundamental para o bom convívio em sala de aula. Com isso o professor pode se aprofundar mais no que se diz, a incentivar seus alunos, despertar o interesse neles, para que possam ir atrás da descoberta dos seus valores, para que compartilhem ideias e se sintam seguros de conversar com o professor expondo seus conhecimentos.

2 RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO

2.1 DISCIPLINA NA SALA DE AULA

Disciplina em relação o indivíduo é uma regra de conduta ou um conjunto de normas de comportamento que podem ser impostas, ou que podem ser aceitas livremente pelo indivíduo regulando seu comportamento. A disciplina na sala de aula é uma construção, um conjunto de regras e de princípios elaborados e discutidos, através do contato com a realidade e a