Praticas Escolares

Relação da educação física escolar com atividade física na vida adulta 1Gisleine Raquel Ferreira Portella 2Flávia Milena Pereira Salgado 3Thaís de Souza Oliveira RESUMO O objetivo desta pesquisa é identificar através de uma pesquisa de campo os conteúdos e objetivos da educação física escolar em diferentes momentos históricos e questionar se essas diferentes “Educações Físicas” influenciaram nas escolhas de práticas de atividades físicas atuais. Encontramos que a educação física no

O papel que a Didática vem assumindo nas práticas pedagógicas da Educação Física escolar, e se a acompanhou as propostas metodológicas críticas. Utilizou-se como método a análise de três artigos científicos, cuja leitura desvelou estruturas conceituais que elucidaram os pressupostos teóricos e didático-metodológicos. Conclui-se, após a interpretação dos artigos científicos, que a Educação Física escolar deve superar o reducionismo técnico-instrumental da Didática

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER CURSO DE PEDAGOGIA ANA LOURDES ALVES DE ARAÚJO RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL O CONTEXTO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR SÃO LUÍS – MA 2010 ANA LOURDES ALVES DE ARAÚJO RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL O CONTEXTO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Relatório de Pesquisa apresentado como atividade de Portfólio referente à disciplina Prática Profissional: A Escola, no Curso de Pedagogia, do Centro Universitário UNINTER, como…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE EDUCAÇAO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS PROGRAMA DARCY RIBEIRO DANIEL FERREIRA BATISTA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA CONTRA O “BULLYING”, TRABALHANDO - O NA VIVÊNCIA ESCOLAR. SÃO BENTO 2014 DANIEL FERREIRA BATISTA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA CONTRA O “BULLYING”, TRABALHANDO - O NA VIVÊNCIA ESCOLAR. Trabalho de conclusão de curso apresentado para obtenção do título de graduação em Ciências Licenciatura: Habilitação

COMO OCORRE A PRÁTICA AVALIATIVA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL MÁRCIA SILVA FACULDADE SÃO JUDAS TADEU PEDAGOGIA- CONHECIMENTO DA AVALIAÇÃO ESCOLAR 02/07/12 Resumo: Este Artigo refere à avaliação feita em uma instituição de Educação Infantil, a qual não deve ser um mero exercício de itens memorizados. Como também, não pode representar o fim de um processo educacional, mas um parâmetro para se repensar o ensino como um todo. Tendo como objetivo apresenta a prática avaliativa no

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AMBIENTES ESCOLARES: POSSIBILIDADES E PRÁTICAS NO BRASIL BELÉM - PA 2014 A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AMBIENTES ESCOLARES: POSSIBILIDADES E PRÁTICAS NO BRASIL BELÉM - PA 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 03 2. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 04 3. EDUCAÇÃO AMBIENTAL 04 4. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL 05 5. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS 06 5.1 A PRÁTICA EDUCATIVA 07 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 08

esclarecer a importância da inclusão digital nas escolas, como o propósito de demonstrar como e por que a tecnologia digital é necessária para as mesmas, para o desenvolvimento das crianças e dos adolescentes auxiliando-os nas suas atividades escolares, bem como, no desenvolvimento pessoal. Específicos: - Proporcionar conhecimento básico na área de informática; - Fazer com que as crianças entendam o porquê e a importância de se estudar informática; - Proporcionar diversão;…

ESTE Sequência didática: Reciclagem do lixo – 4º Ano Período: 16/05 á 31/05 Professora: Eixo Direito de aprendizagem Atividades Conteúdo Avaliação Leitura deleite - Desenvolver a leitura pelo prazer de ler. - histórias e rnensagens lidas pela professora. - Mensagens. - Histórias. A avaliação será continua avaliando o aluno individualmente e sua interação em grupo, Será observada a participação de cada aluno com as atividades propostas, avaliaremos o aprendizado do…

pelos estagiários de Nutrição da Universidade Estadual do Centro-Oeste, durante o estágio supervisionado no Centro Estadual de Educação Profissional Arlindo Ribeiro, para ser empregado na Unidade de Alimentação e Nutrição do mesmo. O Manual de Boas Práticas de Fabricação é fundamental para garantir alimentos mais seguros e proteger a saúde dos consumidores. Tem como objetivo mostrar os cuidados que se deve tomar durante a manipulação dos alimentos. Este deverá ser consultado toda vez…

CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MIDIA E EM PRATICAS ESCOLARES: CONTRIBUIÇÕES DE UMA TIPOLOGIA O texto em analise visa estudar os tipos de Educação Ambiental mais comuns, nas práticas escolares pedagógicas, bem como, em materiais da mídia, para tanto o autor escolheu três categorias: conservadora, pragmática e crítica. É importante salientar que não existe uma concepção única sobre educação ambiental, embora, exista a consciência da urgência de se mudar as políticas ambientais,…