Praticas Educativas E Desenvolvimento Humano

da educação: Práticas educativas e desenvolvimento humano. A natureza e a função socializadora da educação. O desenvolvimento do indivíduo se dá na interação entre a bagagem biológica – hereditária e a bagagem cultural, própria do grupo a que pertence. Vigotsky entendeu o desenvolvimento como a encruzilhada entre a linha cultural de desenvolvimento, sendo a união dessas duas linhas a responsável pelo surgimento dos processos psicológicos superiores características dos seres humanos.…

educação tanto no aspecto teórico quanto no pratico. E a pratica educativa é um fato social, cuja origem esta ligada a própria humanidade. A pedagogia tem como objetivo principal a melhoria no processo de aprendizagem dos indivíduos, através de reflexão, sistematização e produção de conhecimentos, esta interligada ao aspecto da sociedade e também com as normas educativas de todo o pais. 2 DESENVOLVIMENTO A pedagogia e o estudo e modo…

é de uma atividade educativa referente a um aspecto da personalidade humana, o desenvolvimento físico. A teoria educacional atual concebe o ser humano como uma unidade na qual se realizam as dimensões físicas, cognitiva, afetiva, social, moral, estética, ambiental, todas elas envolvendo a personalidade humana. A dimensão física integra tudo o que diz respeito à motricidade humana, ao dominio do espaço, aos gestos e expressões do corpo, dando origem à educação física e à prática…

processos educativos, métodos, maneiras de ensinar; é o campo do conhecimento, da teoria e da prática educativa e diversas outras práticas. Existem vários métodos de se praticar educação; na família, no trabalho, na rua, e em todos os outros meio de comunicação, assim como na escola. Educação compreende o conjunto dos processos influenciais, estruturas e ações que intervêm no desenvolvimento humano, na sua relação ativa com o meio social e natural, num determinado contexto de relações…

que se está apto a trabalhar. O foco é o de esclarecer e comparar a prática pedagógica formal e a não formal, ou seja, dos contextos escola e empresa e traçar um breve panorama a respeito dessas práticas. Palavras-chave: educação não-formal, educação não-escolar, pedagogo do trabalho, pedagogia na empresa, atuação de pedagogos para além da escola, diferentes práticas educativas, treinamento e desenvolvimento, recursos humanos 4 SUMÁRIO Agradecimentos Resumo…

grupo e sua relação com a prática social dessa sociedade. Assinale a única afirmativa abaixo que está incorreta sobre a importância da educação para o desenvolvimento humano e social de acordo com seus estudos realizados nesta quinzena. 1- ( )A educação como prática educativa é indispensável para promover a ação educativa mas pouco influencia ou provoca mudanças na vida dos indivíduos numa sociedade 2-( )A educação é uma invenção humana e, portanto, uma prática social; é o que…

formação do pedagogo e 2) A formação profissional de pedagogos e professores diante das exigências do mundo contemporâneo.”(p.21) “A prática educativa, o objeto da teoria pedagógica, modifica-se junto com os impulsos transformadores da sociedade. É por isso que o pedagogo polonês Suchodolski chamou a Pedagogia de ciência sobre a atividade transformadora da realidade educativa.” (p.23) “O capítulo I apresenta um panorama das proposições sobre o campo do conhecimento pedagógico e a…

profissional que age em práticas educativas. O pedagogo é uma figura importante no processo educacional; além de se ocupar com a formação escolar do ser humano, com processos educativos, métodos, de ensinar, também formula orientações para a prática pedagógica a partir da própria prática. Deve-se ressaltar que o pedagogo pode atuar em diversas áreas, não só na educacional, pois a pedagogia está relacionada com as práticas educativas e, não há sociedade sem práticas educativas, sendo que…

sobre a problemática educativa na sua totalidade e historicidade e, ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ação educativa. O didata alemão Schimied-Kowarzik (1983) chama a pedagogia de ciência da e para a educação, portanto é a teoria e a prática da educação. Ela tem um caráter ao mesmo tempo explicativo, praxiológico e normativo da realidade educativa, pois investiga teoricamente o fenômeno educativo, formula orientações para a prática a partir da própria ação prática e…

A aprendizagem de educandos com necessidades educativas especiais e o uso da tecnologia computacional Lucélia Cardoso Cavalcante RESUMO: O objetivo desse texto é registrar reflexões que permitam uma maior compreensão e análise das concepções teóricas que fundamentam a proposta de inserção das tecnologias no contexto escolar, tal como ferramenta auxiliar no processo de ensino e aprendizagem de pessoas com necessidades educativas especiais. Discorrer em torno desta temática à luz…