Praticas Educativas E Desenvolvimento Humano

de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Pedagogia. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................4 2. DESENVOLVIMENTO ........................................................................................... 5 3. CONCLUSÃO......................................................................................................... 8 4.…

que lhe corresponde é o que forma o investigador da educação e o profissional que realiza tarefas educativas seja ele docente ou não diretamente docente. Somente faz sentido um curso de pedagogia pelo fato de existir um campo investigativo - o da pedagogia - cuja natureza constitutiva é a teoria e a prática da educação ou a teoria e prática da formação humana - Há uma diversidade de práticas educativas na sociedade que se realizam em muito lugares e sob várias modalidades. Como a toda…

INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4,5 e 6 REFERÊNCIAS............................................................................................................7 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo expor minhas reflexões a respeito do que é a pedagogia, de que se ocupa a pedagogia e o que quer dizer do “trabalho pedagógico”, e da importância das práticas pedagógicas no âmbito escolar e extraescolar na tentativa de solucionar problemas envolvendo fenômenos de…

AUTONOMIA: saberes necessários à prática educativa. Paulo Freire. Prefacio Nesse dia-a-dia, o educador é convidado a refletir sobre o seu papel na docência e a relação que existe com a resolução de saberes que constituem os “conteúdos obrigatórios à organização programática e o desenvolvimento da formação docente” Esse exercício que o educador progressista deve fazer é de extrapolar os conteúdos já consagrados pela prática escolar, que é imprescindível a uma prática da pedagogia da…

A PEDAGOGIA EMPRESARIAL E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DENTRO DA EMPRESA Introdução Mediante as grandes transformações ocorridas no curso de Licenciatura Plena em Pedagogia de âmbito nacional, como a mudança no currículo deste curso, torna-se necessário que se faça discussões e que se pense como este processo transformou as perspectivas tanto de alunos que estão fazendo a graduação como também dos profissionais que já estão formados nesta área. Entre as mudanças destacamos a que ampliou o campo

não tinha (e continua sem ter) estruturas políticas e administrativas próprias. Desde a revolução de 1974 em Portugal e durante os últimos 30 anos, foi cadenciada por políticas educativas descontínuas que condicionaram a sua evolução, conforme refere Lima (2007), sendo imprescindível redescobrir novas políticas educativas. As elites e as políticas sociais portuguesas davam indícios de não quererem, de facto, possibilitar condições para que os adultos se tornassem “verdadeiros cidadãos…

científica nas renovadas tentativas de melhorar as práticas educativas em geral, concretamente a educação escolar, e também nas intenções de elaborar explicações adequadas e úteis para o planejamento e o desenvolvimento dessas práticas. Ela tem a sua origem na crença racional e na argumentação de que a educação e o ensino podem melhorar sensivelmente como consequência da utilização correta dos conhecimentos psicológicos.” ( p. 17 ). “... [...] o desenvolvimento histórico da psicologia da…

teoria do capital humano, pondo em evidência o seu caráter circular. No segundo capítulo o livro se empenha em responder questões através da reconstituição da gênese histórica da teoria em questão. No terceiro capítulo podemos ver a tese central do livro: a produtividade da escola improdutiva percebendo-se então que a escola não é produtiva a serviços de indivíduos indistintamente, e nem é aquela que é simplesmente improdutiva como pretendeu a crítica da crítica da teoria do capital…

diversificar e inserir diversos profissionais da comunidade para auxiliar a desenvolver atividades educativas as crianças e jovens atendidos pela Casa da Amizade e ASAFAMEC. No encontro com a Governadora Alice Polachini foi comentada por algumas das participantes que a sua trajetória profissional despertou para a importância e o compromisso com as transformações necessárias para o desenvolvimento de atividades educativas e de promoção da saúde as criança e jovens, aderentes às…

o Novo Tempo nascer! Ederson Peka & Célia de Lima 17/05/2006 RESUMO O ato de educar é inerente à existência do ser humano e à sua formação, e desde os seus primórdios tem uma função social e cultural extremamente importante. Dessa forma, o presente trabalho tem como propósito elucidar a importância da atitude fenomenológica na construção da relação educativa e de uma educação mais compreensiva e humanizante. Esta atitude favorece e possibilita os sujeitos da aprendizagem…