Práticas Educativas Construídas De Forma Dialógica

conhecimento e reflexões sobre as diversas formas de dar oportunidade ao aluno a compreender um determinado conteúdo compete ao quadro pedagógico e curricular. Um processo no qual, o bem estar de acolhimento do aluno adulto da EJA é fundamental para o processo do seu aprender educacional. A história da EJA no Brasil neste seminário mostrará várias questões sobre o analfabetismo no Brasil, situações que mostra que o Brasil ainda não conseguiu garantir, na prática, a educação á todas as…

cartas produzidas pelos alunos do curso citado acima. O trabalho está estruturado em três partes: a primeira, versa sobre o construto da identidade contextualizando a história de vida do professor, a formação e a prática docente. A segunda, discorre sobre os saberes necessários à prática docente e a terceira, contextualiza a ética docente. Palavras Chave: Docência; Identidade; Saberes; Ética; Introdução A docência tem sido motivo de freqüentes discussões e inquietações no…

GRUPO, UM GRUPO NA HISTÓRIA: O ACOMPANHAMENTO NA IMPLEMENTAÇÃO DE UM GRUPO GESTOR NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA UFRJ Iolanda Silva Menezes de Araujo – PPGEduc/UFRRJ Flávia Miller Naethe Motta - PPEGEduc/UFRRJ Eixo Temático: Eixo 2- Pesquisa e Práticas Educacionais Categoria: Pôster RESUMO A presente pesquisa tem como objetivo acompanhar e registrar a história do Grupo Gestor e o desafio na reestruturação da Escola de Educação Infantil da Universidade Federal do Rio de Janeiro após…

Comunicação Popular, Comunitária, Horizontal ou Dialógica? Articulações e Diferenças entre os Conceitos Teóricos Autora: ARANHA, Taís1 Instituição de origem: Universidade Metodista de São Paulo (Umesp) RESUMO O presente trabalho tem o objetivo de contribuir com o campo da comunicação a partir da apresentação e análise de diferentes pressupostos teóricos que envolvem a comunicação produzida por um determinado grupo de pessoas, e não para ou sobre, de forma a se contrapor ao que…

Desde 1997, conta com a coordenação geral de Artes Plásticas de Fábio Magalhães, que vem definindo a linha de trabalho do MuBE em conjunto com a direção técnica de Inês Raphaelian. É uma instituição privada, que foi criada para promover a arte em forma de escultura, pintura, fotografia, grafite, desenho, música e cinema. Um de seus objetivos era não ter um acervo fixo, que, apesar disso, recebeu uma quantidade significativa de esculturas. Entre elas estão seus criadores: Arcangelo…

pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela”. o processo educativo é complexo e fortemente marcado pelas variáveis pedagógicas e sociais, entendemos que esse não pode ser analisado fora de interação dialógica entre escola e vida, considerando o desenvolvimento humano, o conhecimento e a cultura. O objetivo não é, portanto, esgotar todas as possibilidades em uma única publicação, sobre concepção curricular passa pela necessidade de…

Paulo Freire FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. 27º Ed . São Paulo: Paz e Terra, 1996. Fichamento1 Por Silvana da Silva Ferreira Lopes2 Andrea dos Santos Silva Oliveira 2 Virgília S. da Silva Pereira2 Primeiras palavras. “A questão da formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativo-progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos é a…

percebem a ação de educar e a ação de avaliar como dois momentos distintos e não relacionados. E exercem essas ações de forma diferenciada. Assim é, por exemplo, a atitude de muitos professores de educação infantil e de séries iniciais.” (p. 15) “....Violenta – se e cumpre a exigência da escola sem perceber que a ação de avaliar se fez presentes e de forma efetiva na sua ação educativa. E que o equívoco se encontra nas exigências burocratas da escola e do sistema.” (p. 15) “A avaliação…

de atenção de muitos pesquisadores e de educadores que atuam nas classes de alfabetização, provocando, especialmente a partir dos anos de 1980, mudanças substanciais na forma de conceber o ensino da língua materna. Na tentativa de romper com as abordagens tradicionais de alfabetização, em que a aquisição da língua é pensada de forma mecânica, repetitiva e fragmentada, essas discussões enfatizaram a inserção do texto como unidade de ensino, abrindo diferentes possibilidades de trabalho…

2321375235 NOME: NAYRA DALANE GONZAGA DA SILVA RA: 2330410694 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos”, sob orientação da tutora à distância Priscila dos Santos Beck Osasco 2013 INTRODUÇÃO “Sonhar não é apenas um ato político necessário, mas também uma conotação da forma Historico-social de estar sendo de mulheres e homens. Faz parte da natureza humana que,…