Práticas Educativas Construídas De Forma Dialógica

profissionais da área educacional façam reflexões sobre concepção de currículo, relacionando-as a sua prática. Nessa perspectiva, pretendemos subsidiar a análise das propostas pedagógicas dos sistemas de ensino e dos projetos pedagógicos das unidades escolares, porque entendemos que esta é uma discussão que precede a elaboração dos projetos políticos pedagógicos das escolas e dos sistemas. Dessa forma, elaboramos (5) cinco cadernos priorizando os seguintes eixos organizadores:…

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PROCEDIMENTOS DE PESQUISA DICIPLINA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DICIPLINA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIVERSIDADE EDUCATIVA ANA PAULA CASARIN 1. RU 674804 ANICE CRISTINA MANEGATTI BORGES 2. RU 650092 MARILEI INÊS BORDIGNON 3. RU 650066 NAIELEN BEGNINI 4. RU 650072 ATIVIDADE DE PORTIFÓLIO DE PESQUISA E…

processos de aprendizagens dos alunos, pesquisando avaliações que possam ajudar na intervenção e criação de outras atividades que provoquem avanços significativos. Sabemos que a avaliação processual é uma forma eficaz de diagnosticar os avanços e dificuldades dos alunos proporcionando redirecionamento da prática pedagógica. A avaliação consciente cria condições e favorece o acesso do aluno no saber escolar, auxiliando-o na superação de dificuldades que possam acontecer. Com as leituras…

profissional, etc decorrendo daqui toda a sua flexibilidade e respeito pela diferenças de cada um. A realização desta modalidade educativa pode ter lugar em formatos muitos semelhantes à educação escolar - em estruturas de extensão cultural do sistema escolar - ou em sistemas mais livres, não convencionais recorrendo a meios de comunicação social e tecnologias educativas específicas, como é exemplo o ensino à distância. A educação não formal é mais difusa menos hierárquica e menos…

reflexão na qual a interdependência entre as instâncias de socialização e os indivíduos faça-se presente. Com base em algumas formulações sobre a sociologia dos processos socializadores, empreende-se uma análise a fim de apreender a complexa dinâmica educativa da atualidade. Existe e é possível concretizar empiricamente a articulação de interdependência entre as matrizes de cultura? Como compreender o imbricado e conflituoso processo de construção das disposições de habitus?…

modo extraordinário, esteve presente, esclarecendo as dúvidas, tendo muita calma, competência, confiança, conhecimentos e, principalmente, agradecemos pela amizade para conosco. Enfim, agradecemos a todos os amigos e amigas que nos ajudaram de alguma forma durante estes quatro anos de vida acadêmica. Obrigada por tudo! "A Enfermagem é uma arte; e para realizá-la como arte, requer uma devoção tão exclusiva, um preparo tão rigoroso, como a obra de qualquer pintor ou escultor; pois o…

passado forjou. O principal objetivo desse trabalho é investigar a questão do trabalho docente, suas implicações e concepções no mundo contemporâneo, bem como compreender como os professores constroem a profissionalização docente na vivencia das práticas pedagógicas, articulada à sua formação inicial, Pesquisar sobre a formação de professores é involuntariamente, pensar, analisar criticamente sobre a nossa formação. Diante disso, acreditamos que essa pesquisa contribuirá não apenas…

Currículo sem Fronteiras, v.11, n.2, pp.240-255, Jul/Dez 2011 DIFERENÇAS CULTURAIS, COTIDIANO ESCOLAR E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Vera Maria Ferrão Candau Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUC-Rio Brasil Resumo Diferentes grupos sócio-culturais conquistam maior presença nos cenários públicos. As questões colocadas são múltiplas, visibilizadas principalmente pelos movimentos sociais, que denunciam injustiças, desigualdades e discriminações, reivindicando igualdade de acesso

a fundamental importância do pedagogo escolar na organização do trabalho pedagógico e na viabilização destes momentos, sem ferir o calendário escolar. O objetivo do presente documento é apresentar as propostas de trabalho que orientarão a prática político-pedagógica da E. R. C. Casa da Amizade, gestão 2011-2014, constituindo democraticamente no cotidiano escolar, na perspectiva de atender os anseios, aspirações e expectativas da comunidade escolar. A ERC. Casa da Amizade,…

reelaboração de saberes sobre si mesmos, sobre sua prática e sobre a realidade onde vivem. Daí, tornar-se necessário conhecer os mecanismos pelos quais os sujeitos são motivados a se movimentar entre valores e realidade ou entre subjetivismo e objetivismo. Diversos trabalhos enfatizam a idéia de mecanismos de mediação na atividade do sujeito frente à realidade, vinculadas a diferentes correntes teóricas. O cotidiano escolar, de certa forma, sofre limitação das normas…