Possivel Um Ato Desinteressado Bourdieu

sociológico empírico são inúteis. Norbert Elias. Para se compreender as relações entre um autor e sua obra, deve-se considerar as mútuas e variadas dependências entre os investimentos pessoais do criador e um sistema maior de relações sociais que tornam possível ou não a consagração de uma obra. Os bons livros costumam marcar gerações de leitores. Mas o tempo que orienta o trabalho da escrita pode não coincidir com os tempos da publicação e do reconhecimento. O sociólogo alemão Norbert…

violências nas escolas é um investimento de seguro retorno em favor do padrão de qualidade. É necessário que cada instituição escolar brasileira enfrente as violências escolares com firmeza e altivez pedagógica. A paz se constrói tão cedo quanto possível porque – não é demais repetir a Constituição da UNESCO – se a guerra nasce nas mentes dos homens, também nelas se pode e deve construir a paz. Em outras palavras, é por intermédio de uma educação de qualidade que consiga mobilizar o…

indivíduo perceba a relação entre o que está aprendendo e a sua vida. O que se vê é que o aluno não problematiza, não questiona, só recebe e aceita o conhecimento passado, desvinculado da realidade em que vive e isso o está caracterizando-o como desinteressado pelo aprender. (PINTO E TAVARES, 2010). 1.1 APRESENTAÇÃO DO TEMA/ PROBLEMA DA INTERVENÇÃO O tema deste PI é: “Construindo o interesse dos alunos em aprender com o uso das TICs como metodologia diferenciada no ensino…

determinantes? O fracasso escolar e a escola pública Antes mesmo de falar em fracasso escolar, parece ser necessário explicitar alguns conceitos que nortearão nossas discussões. A concepção de educação com que trabalhamos se refere não apenas ao ato de ensinar, um dos aspectos desta, mas a uma ação que visa à formação do homem, na sua totalidade, onilateral (MARX apud MANACORDA, 2006), ou ainda, como Gramsci propõe, formação unitária (GRAMSCI apud NOSELLA, 2006). Por meio da…

Estado do Rio de Janeiro). São Gonçalo, 2009. Este trabalho procurou analisar os possíveis motivos e conseqüências da violência verbal de docentes contra alunos, a partir de pesquisas bibliográficas que contribuíram para uma maior compreensão desta temática. As interpretações e considerações que emergem dessa investigação se assentaram em referenciais teóricos apresentados por autores como FREYRE, BOURDIEU, FREIRE e JUNG. Inicialmente, abordamos a condição da infância desde o…

"Para a pedagogia históricocrítica, educação é o ato de produzir, direta e intencio­ nalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e cole­ tivamente pelo conjunto dos homens," Dermeval Saviani PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA EDITORA AUTORES ASSOCIADOS LTDA. Uma editora educativa a serviço da cultura brasileira Av. Albino J. B. de Oliveira, 901 | Barão Geraldo | CEP 13084-008 Campinas-SP | Tel/Fax: (55) (19) 3289-5930 | vendas: (55) (19) 3249-2800

ESCOLAR 7 2.3 AMPLITUDE DO PROBLEMA 9 2.4 DIFERENTES PROCESSOS ENVOLVIDOS NA PRODUÇÃO DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS 14 2.5 CONSEQUÊNCIAS DA VIOLÊNCIA EM MEIO ESCOLAR 20 2.6 PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR 21 2.7 OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: ALUNOS DESINTERESSADOS E DESMOTIVADOS 25 2.8 PERFIL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO 27 2.9 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA ESCOLA CONTEMPORÃNEA 29 3. A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O PROFESSOR INICIANTE 31 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 38…

classe sexual para descrever a posição social das mulheres e afirma que a sua emancipação só será possível com a abolição da família e das relações de poder que a caracterizam. As feministas radicais não acreditam na libertação das mulheres da opressão sexual através de reformas ou mudanças progressivas. Afirmam que em virtude do patriarcado ser um fenómeno sistémico, a igualdade de género só será possível com a eliminação da ordem patriarcal. Feminismo negro A insatisfação…

certa autonomia do indivíduo, libertando-o de determinados limites e mediações religiosas, o sentido conceitual não é o mesmo que o Racionalismo do XVIII, que visa emancipar o ser humano completamente em relação à religião. Ainda, caberá discutir possíveis interfaces e tensões envolvendo aspectos valorativos do indivíduo racional, capaz de agir por ele mesmo em busca da transformação da história, e o pensamento do século XVI, que também apregoava a crença no indivíduo. Em linhas gerais,…

nome, a explicação é clara. O saber era propriedade de uma pequena elite que queria tornar o acesso ao mesmo o mais difícil e inóspito possível. Afinal, como o livro bem mostra, saber é poder. A melhor forma de atingir tal objetivo, isto é, afastar a massa ignara do saber, era tornar a escola insuportável e inatingível, tratando o aluno da forma mais rígida possível, desestimulando-o da aventura do conhecimento reservada a uns poucos. A partir do início do século XX, com o fim das…