Possibilidade Dificuldade De Educar

Gabriele Cristina Alves de Sousa Coutinho RESUMO Este artigo aborda questões relacionadas à atuação do Orientador Educacional dentro do espaço escolar e o que diferencia dos demais gestores desse ambiente. Com isso, qual o seu papel frente às dificuldades apresentadas no que diz respeito à indisciplina dos discentes, e ao ensino-aprendizagem. Qual o seu papel para deixar o seu local de trabalho harmonioso. E como o campo da orientação educacional está compromissado com os atores da…

principais caminhos para o êxito infantil no início da vida escolar. O trabalho com o lúdico também facilita na assimilação de conhecimentos, na resolução de conflitos e no desenvolvimento da linguagem. Dentro desse contexto, trata-se de demonstrar a possibilidade do uso da brincadeira na aprendizagem, promovendo uma reflexão teórica a respeito do uso do lúdico como elemento fundamental para um desenvolvimento pleno da criança. Vale registrar que a brincadeira, como instrumento de…

A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO DE SEUS FILHOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ESCOLAR SOB A ÓTICA DA PSICOPEDAGOGIA "Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo" (FREIRE, 1987, p.13). Resumo: Desta forma, procura-se evidenciar a importância da parceria família x escola, pois vive-se numa época em que a conturbação e a desintegração dos valores são os maiores obstáculos para o ser humano. A sociedade fundamenta-se…

PROJETO TCC Educar na Diversidade Autismo infantil 7º semestre Educar na Diversidade AUTISMO INFANTIL ALUNA: Regiane Pereira Calumbi PROJETO TCC Educar na Diversidade 7º SEMESTRE ALUNA: Regiane Pereira Calumbi Tema: Educar na Diversidade Autismo infantil JUSTIFICATIVA Em 1.943,o autismo foi conceituado pela primeira vez por Leo Kanner, como uma da linha das psicoses caracterizada por isolamento extremo,alterações de linguagem representadas pela…

necessidade de entender o papel do Psicopedagogo na Educação Infantil. O trabalho do psicopedagogo apresenta-se nos processos normais de aprendizagem, atuando de forma preventiva nas instituições educacionais, como também na percepção das dificuldades de aprendizagem que já se apresentarem instaladas, atuando no diagnóstico e nas terapias psicopedagógicas. O profissional da psicopedagogia tem assumido diariamente contornos diferenciados, pois toda criança antes de chegar à…

PROFESSORES--------------------------------- 30 1- INTRODUÇÃO A relação entre pais e professores tem representado uma das grandes dificuldades da escola contemporânea, um grande desafio a ser enfrentado pelos docentes e pais. A prática educacional, como toda e qualquer prática, faz surgir uma série de questões e especificamente no trato de problemas ligados ao papel de cada um, levanta dificuldades que instigam frequentemente os sujeitos envolvidos no processo educativo. Segundo…

Aluno: Gerônimo Luciano de Lima Júnior Turma: 5A Professor: Marcelo Sabbatini 2º Portfólio: Etimologia das palavras: ensinar, aprender, educar, pedagogo, aluno, instrução, mestre, infância, texto. Ensinar: Do latim “insignare”, que significa transmitir conhecimento. Aprender: latim apprehendo, -ere, tomar, agarrar, apoderar-se, compreender Educar: Significa conduzir para fora, do latim “educare”, que está ligado a “educere”, que é uma palavra composta por “ex” (fora) e…

iriani hendges educar para a inclusão São Lourenço do Oeste 2011 IRIANI HENDGES EDUCAR PARA A INCLUSÃO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná

setembro de 2013 SUMÁRIO 1 - Introdução.......................................................................................................... 2 - A Importância da filosofia na compreensão da sociedade e do mundo em que se vive, e as dificuldades de implementação desta disciplina no currículo escolar. ............. 3 - Novas Perspectivas para a educação no Século XXI. A Práxis transformadora e a futuridade histórica Moacir Gadotti ....................................................

de pesquisa em sala de aula e como consequência o desenvolvimento de uma aprendizagem mais efetiva e integral. Com o processo de implantação dessa nova perspectiva de aprendizagem no ensino médio surge a necessidade de verificar as possibilidades e dificuldades de encaminhamentos que os professores têm vivenciado, de forma mais específica os professores que tem trabalhado com o componente de Seminário Integrado, o qual caracteriza-se por ser um componente curricular novo que propõe…