Portifolio Auto Avaliação Aluno

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia EGLERTON VARGAS portifolio individual Alegrete 2012 EGLERTON VARGAS portifolio individual Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Educação da Criança de 0 a 5 Anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita

1. APRESENTAÇÃO Esse Portifólio foi desenvolvido fundamentado não como um documento comprovativo do desenvolvimento curricular e pedagógico, e sim como um recurso de ensino-aprendizagem mostrando os trabalhos desenvolvidos em algumas séries trabalhadas e através dos trabalhos de intervenção na concepção e construção do Portifólio, que é uma oportunidade única para o “professor” refletir sobre toda a sua prática pedagógica, incluindo formas de auto-avaliação do trabalho desenvolvido, execução

...........................3 2 ATIVIDADES APLICADAS A PRÁTICA PARA O PORTIFÓLIO DA UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS.....................................................................4 2.1 DA INCLUSÃO ESCOLAR A INCLUSÃO SOCIAL: A SITUAÇÃO DO SURDO................................................................................................................4 2.2 ELEMENTOS DIDÁTICOS: OBJETIVOS, CONTEÚDOS, MÉTODOS E AVALIAÇÃO.......................................................................

Campus de Itapecerica Da Serra Pedagoga 3º semestre Didática da Alfabetização e do letramento Profª Soraia Portifólio da Alfabetização Barbara Estrumiello RA: 8074859648 Ednilce Priscila RA: 9902008262 Elieser da Silva RA: 8380868698 Marcilea Batista RA: 8640286920 Itapecerica Da Serra SP 08 de Abril de 2015 Introdução A história da Alfabetização no Brasil se divide em quatro períodos. Teve seu início bem na antiguidade e percorreu inalterada

Conteúdo conceitual: ângulos reto, agudo e obtuso Conteúdo procedimental: usar corretamente a régua, o compasso e o transferidor Conteúdo atitudinal: saber ouvir e respeitar o colega 4a Questão : letra C 5a Questão: Resposta livre, porém o (a) aluno (a) deverá fundamentar seus argumentos de acordo com as aulas estudadas. auxilia o professor a expor o conteúdo corretamente traz segurança ao professor, evitando improvisações facilita a seleção de procedimentos de ensino e recursos…

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no…

infância o educador deverá oferecer à criança situações do descobrir seu eu e as suas potencialidades e a partir dessas atividades o indivíduo crescerá em auto-expressão e realização. Os princípios fundamentais propostos por Froebel para convergir todos para um único e mais complexo eixo – o da auto-realização – se efetiva através da atividade, da auto-atividade. Dessa forma, o desenrolar das atividades propostas na sala de aula é que contribuirá para o desenvolvimento cognitivo da…

não-verbais, teóricos e práticos que constituam fonte de diálogo para percepção crítica da necessidade de alteração da postura profissional , em sala de aula, para a execução das diretrizes dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) junto aos alunos. A proporção da produção escrita será menor em relação ao item acima – de leitura – dada a característica da proposta. Os temas propostos pela CENP para o presente módulo contemplam o ensino-aprendizagem da leitura, bem como os…

aprendizagem sobre avaliação! Aluna : Joice Luciana Eduardo Turma : 4000 Turno: Matutino DIDÁTICA - AVALIAÇÃO E ENSINO Objetivos do trabalho Mostrar a minha aprendizagem e evolução durante as aulas sobre o conteúdo de avaliação,afim de ,identificar o que sabia antes e o que aprendi agora sobre os assuntos estudados em relação a avaliação. Objetivos da aula 1 Identificar a concepção de avaliação evidenciando os sentimentos que despertam sua ocorrência. Conceituar a…

Patrícia Nunes PORTIFÓLIO BURITIS/2014 PORTIFÓLIO Portifólio apresentado ao colegiado do curso de licenciatura em Educação Física, da Universidade de Brasília como um pré- requisito da disciplina de Pedagogia da Educação Física no Ensino Médio sobre a orientação da professora Edivânia Rodrigues Silva INTRODUÇÂO Todo educador tem que conhecer primeiramente o contexto em que vive seus alunos, a realidade…