Portifolio Atividade Ludicidade

Regina Erbes 1.5 Nome da disciplina de estágio: Estágio Curricular I 1.6 Nome da instituição onde realizou o estágio: Escola Municipal de Educação Infantil Casa da Criança Estrelense 1.7 Data: 2010/4 INTRODUÇÃO Concebido como uma atividade prática, o estágio curricular possibilita a inserção efetiva do aluno do curso de Pedagogia na realidade de instituições educacionais, públicas ou privadas. Seu objetivo é proporcionar, no contexto do processo de…

autonomia e alegria dos educandos. Práticas corporais compreendidas como espaços de produção e vivência de valores, campo de atividade educativa e exercício da liberdade, da crítica e da criatividade. Essas são indispensáveis às descobertas sobre o corpo e a cultura corporal, ao exercício da participação, da cooperação e autogestão na organização e no usufruto das atividades. A perspectiva inclusiva fundamenta-se na premissa de que o esporte na escola deve ser compreendido como uma…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA PORTIFÓLIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Goiânia 2014 Jhonathan Phelipe Godoi de Azevedo Lara Neide Fernandes Silva, Natália Naves Diamante, Valdir Barros de Araújo Victor de Castro PORTFOLIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Escola Estadual Professora Lousinha de Carvalho Valléria Oliveira Goiânia 2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO__________________________________________________________06 2- A P

em sala de aula, convivência com alunos e professores, conhecer o ambiente escolar com seus problemas, desafios e principalmente conhecer e conviver com crianças e jovens cheios de alegria, curiosidade e vontade de aprender. Serão desenvolvidas atividades de observação participativa com os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. A implantação do Ensino Fundamental de nove anos, com as crianças interagindo com o mundo globalizado, o uso da internet e o fenômeno das novas tecnologias, me…

em sala de aula, convivência com alunos e professores, conhecer o ambiente escolar com seus problemas, desafios e principalmente conhecer e conviver com crianças e jovens cheios de alegria, curiosidade e vontade de aprender. Serão desenvolvidas atividades de observação participativa com os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. A implantação do Ensino Fundamental de nove anos, com as crianças interagindo com o mundo globalizado, o uso da internet e o fenômeno das novas tecnologias, me…

CURSO - 6º Ano - 2015 Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental - Série: 6º ano - Turmas: A e B Profa. Elisandra Filetti Ementa Textos verbais e não verbais. Tipos textuais. Gêneros discursivos. Elementos linguísticos e sua funcionalidade. Atividades de compreensão e produção textual e os propósitos comunicativos da linguagem e seu conteúdo. Elaboração e compreensão textual. Variação linguística. Fundamentação teórica e considerações gerais As concepções de língua, linguagem e…

inserção no mercado de trabalho. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR Art. 17º- A Unidade de Ensino oferece atendimento educacional a jovens e adultos presos: I- Ensino Fundamental, compreendendo: a- Anos iniciais; b- Anos finais. II- Ensino Médio. Art. 18º- As atividades educacionais oferecidas nas Unidades de Ensino serão estruturadas em consonância com a legislação específica da Educação de Jovens e Adultos, sendo o curso presencial e organizado em períodos. Capítulo I Do Ensino Fundamental -…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso pedagogia nome CRISLA DO NASCIMENTO SILVA portifolio Piripiri-pi 2014 CRISLA DO NASCIMENTO SILVA portifolio Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paran, para a disciplina Psicologia da Educao Desenvolvimento e Aprendizagem. Educao, Sociedade e Prxis Educativa. Polticas Pblicas na Educao Bsica. Teoria e Prticas do Currculo. Prtica Pedaggica Interdisciplinar Escola e

relacionadas aos grupos.............................................................................. 31 4. Tratamento metodológico para o ensino .............................................................................. 34 5. Projetos especiais e atividades acadêmico-científico-culturais............................................ 37 6. Grade curricular.................................................................................................................... 42 6.1.…

escola e se abre para enriquecer o processo de interação dos professores e alunos com as famílias, a comunidade e com os demais agentes sociais, em atividades de aprendizagem que incluem, por exemplo, o lazer, a cultura, a arte nas suas diversas expressões (dança, música, teatro), o esporte, os passeios ecológicos, a refeição em comum e as atividades cívicas. Os conteúdos curriculares são enriquecidos nesse processo, em que todos contribuem para convergir informações e compartilhá-las.…