Portifolio Atividade Colaborativa Aula 7

como conhecer melhor o próprio estilo de aprendizagem, aprendendo a aprender. Não se deve confundir, no entanto, autonomia com solidão e individualismo no ato de aprender. Pelo contrário, a aprendizagem a distância é, mais que nunca, solidária e colaborativa adequando-se, no entanto, aos ambientes virtuais e à mediação da tecnologia de informação e comunicação e à interatividade, estimulada pela ação tutorial. É fácil compreender que o Estágio Supervisionado, talvez mais do que outros…

MARIANA SALVADEGO AGUILA PORTIFÓLIO DO CURSO DE GESTÃO DA CLÍNICA NAS REGIÕES DE SAÚDE MARINGÁ 2013 MARIANA SALVADEGO AGUILA PORTIFÓLIO DO CURSO DE GESTÃO DA CLÍNICA NAS REGIÕES DE SAÚDE Trabalho de conclusão de Curso apresentado ao Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa para certificação como especialista em Gestão da Clínica nas Regiões de Saúde Orientador: Ana Claudia Baladelli Silva Cimardi

Freitas Organização e concepção e elaboração Valdinei Costa Souza1 Colaboração Equipe PGP/LIDERE 1995-2001 1 Administradora – UFBA. Especialista em educação de jovens e adultos. Mestranda em Administração Pública – UnB. GERIR, Salvador, v.7, n.21, p.19-50, outubro 2001 19 A FORÇA DA EQUIPE: GESTÃO COMPARTILHADA COMO UM DIFERENCIAL DE QUALIDADE A escola é uma organização que combina esforços individuais de pais, alunos, professores, funcionários (da escola e das…

comum: todas se referem a possibilidades, que também denominamos de riscos. Podemos afirmar que o risco é a probabilidade de um evento incerto acontecer e ter influência sobre nossas operações ou projetos. Ele está presente em todas as áreas da atividade humana. Desta forma, para um banco o risco pode ser o grau de incerteza a respeito do retorno de uma operação financeira se realizar como previsto. Para um empreendedor, pode ser a chance de conseguir ou não fechar o contrato com…

Comentários sobre o Projeto Político Pedagógico da Escola e o Currículo utilizado pela instituição. 7 6. Estrutura administrativa 8 6.1 Cargos e Funções existentes na Instituição Escolar. 8 7. Ambiente Físico 9 7.1 Diretoria 11 7.2 Coordenação Pedagógica 11 7.3 Secretaria 13 7.4 Biblioteca 13 7.5 Laboratório de Informática: uso do computador na escola 14 7.6 Pátio 14 7.7 Salas de aula 14 7.8 Banheiros utilizados pelos alunos 15 7.9 Outros espaços 16 8. Desenvolvimento…

Gonçalves de Assis, que grandiosamente desempenhou seu papel de orientador, coordenador, tradutor, marido e pai. E, mais importante, agradecemos um ao outro, por termos feito valer a pena cada minuto que estivemos juntos, dentro e fora da sala de aula. Obrigado pela compreensão, pelo companheirismo e pelo carinho, que nos acompanhará nessa nova etapa de nossas vidas. 5 RESUMO Esta Monografia, do curso de Publicidade e Propaganda da Universidade Comunitária da Região de…

1 . Nossos limites 2. Repensando a função social da escola 3. Do aluno que temos para a concepção do aluno que queremos 4. A escola que queremos (FILOSOFIA) 5.Concepção de Currículo 6.Concepção de Ensino Médio 7. Metodologia de Ensino e Aprendizagem 8 . CONCEPÇÃO DAS ÁREAS 8.1- Concepção da Área das Linguagens, Códigos e suas Tecnologias 8.2 – Concepção da Área das Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias 8.3 – Concepção

estão com margens mais apertadas e perdas de 1% ou 2% em qualquer etapa do processo de distribuição pode significar enormes prejuízos". Rino Abbondi Diretor de Logística e Distribuição da Coca-Cola Brasil. A proposta é manter uma postura colaborativa com os fabricantes, realizando consultorias, pesquisando e testando soluções que apontem alternativas para a melhor performance operacional. Este sistema integrado estimulou melhorias na área Corporativa de Logística &…

....................................36 Entrevista com o Coordenador Pedagógico...................41 Observação e Interação na Sala de Aula.......................47 Objetivo Geral:................................................................60 Avaliação.........................................................................61 Elaboração do Plano de Aula..........................................62 Referencia Bibliográfica:.................................................77

....................................36 Entrevista com o Coordenador Pedagógico...................41 Observação e Interação na Sala de Aula.......................47 Objetivo Geral:................................................................60 Avaliação.........................................................................61 Elaboração do Plano de Aula..........................................62 Referencia Bibliográfica:.................................................77