Portfólio Sobre O Eja

ensino, o Prêmio recebeu, desde sua primeira edição, cerca de 2.900 trabalhos e divulgou as melhores práticas brasileiras por diversos lugares do mundo, dentre eles: África do Sul, Hong Kong, Filadélfia e Finlândia. Para dar continuidade ao debate sobre a inovação pedagógica, em março de 2010, a Microsoft reuniu dezessete educadores que se destacaram como vencedores no Prêmio. São eles: Alex Vieira dos Santos, Guilherme Erwin Hartung, Lucrécio Filho de Oliveira, Marcio Roberto Gonçalves…

projeto. O capítulo II (Análise do tema) Neste capítulo será apresentado o estudo objetivo deste trabalho, que vislumbra a oportunidade gerada com a utilização do gerenciamento de riscos nos projetos, e os comentários finais sobre o estudo, com as principais conclusões sobre o tema. vii SUMÁRIO Resumo Estrutura de Apresentação do Trabalho Capítulo I – Referencial Teórico 1. Introdução 2. Fundamentos do Risco 2.1 2.2 2.3 2.4 Conceito e Definições Incerteza Evento e Probabilidade…

estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento aos seguintes requisitos: I - revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela; II - consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando as várias manifestações de cada comunidade; III - foco no projeto político-pedagógico, no gosto pela aprendizagem…

Prevenção ao analfabetismo; b) Inclusão social por meio de trabalho com valores e atitudes, culturas em prol da formação do cidadão participativo. Trata-se da Alfabetização como prática de Liberdade: “[...] sempre com o povo, nunca apenas para ele ou sobre ele. [...] respeitando-se o homem como pessoa, por isso, como sujeito”. (FREIRE, 1967, 50) (Idem, pg. 97) “A educação é um ato de amor, por isso, um ato de coragem”. 2. Justificativa: Educação não formal e o projeto EducAção: A…

RESUMO O trabalho desenvolvido teve como objetivo repensar os métodos usados na escola onde fiz observações pedagógicas e entrevistas com professoras da Fase I, bem como ampliar minha visão sobre os processos de alfabetização. Durante o desenvolvimento da pesquisa teórica, me identifiquei com as palavras de Luiz Carlos Cagliari ao definir que o professor não precisa de um método específico, ele faz seu próprio método, usando sua criatividade e experiência. As professoras entrevistadas mostraram

ao m esmo trimes tre do ano anterior, representando o fortalecim ento do cres cim ento em mercados tradicionais , o avanço nas conquistas de novos mercados , com expans ão do p ortfólio . O m ercado interno registrou um a melhora, que esperamos s eja cons olidada, tendo registrado um crescim ento de 8,8% em volumes . O faturam ento bruto aumentou 7,7%, influenciado pelo bom aumento de volumes , já que a forte apreciação do Real frente ao dólar inibiu o cres cim ento das…

bem-estar pessoal 63% Conhecimentos didáticos 58% Teorias e fundamentos 43% Problemas de disciplina 6% Outros Condições de estudo e capacitação ainda estão muito longe do ideal Os resultados sobre a atual formação continuada oferecida aos professores tiveram como base investigações qualitativas sobre as práticas e modalidades usadas por Secretarias de Educação (confira a metodologia das pesquisas na página 7). Constatou-se que nem todos os sistemas preveem horas de trabalho…

aprimoramento pron 58% Teorias e fundamentos 34% Temas motivacionais que promovam o bem-estar pessoal Condições de estudo e capacitação ainda estão muito longe do ideal Os resultados sobre a atual formação continuada oferecida aos professores tiveram como base investigações qualitativas sobre as práticas e modalidades usadas por Secretarias de Educação (confira a metodologia das pesquisas na página 7). Constatou-se que nem todos os sistemas preveem horas de trabalho…

aprimoramento pron 58% Teorias e fundamentos 34% Temas motivacionais que promovam o bem-estar pessoal Condições de estudo e capacitação ainda estão muito longe do ideal Os resultados sobre a atual formação continuada oferecida aos professores tiveram como base investigações qualitativas sobre as práticas e modalidades usadas por Secretarias de Educação (confira a metodologia das pesquisas na página 7). Constatou-se que nem todos os sistemas preveem horas de trabalho…

Superior CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico CNPQ – Conselho Nacional de Pesquisa CNS - Conselho Nacional da Saúde CONEP – Conselho Nacional de Pesquisa CPA - Comissão Própria de Avaliação CPV – Campus Capivari EJA – Educação de Jovens e Adultos EMEP – Ensino Médio e Educação Profissional 16 EPT – Educação Profissional e Tecnológica FE/USP – Faculdade de Educação da USP FIC – Formação Inicial e Continuada FUNDAM - Fundação para o…