Portfólio De Praticas Pedagogicas

CURITIBA-FACINTER CURSO DE GEOGRAFIA – TURMA 2014 Trabalho apresentado para avaliação de portfólio nas disciplina de Ética e Educação e fundamentos filosóficos da educação, do curso de geografia, da faculdade internacional de Curitiba-facinter Polo: Ji-parana-Rondonia Sérgio Cordeiro,Ru 149109 JI-PARANA, RONDONIA 2014 Portfólio Caminhos Buberianos Segundo Buber “ para uma verdadeira transformação, para uma…

professor, envolvendo o sujeito que aprende e o objeto do conhecimento a ser aprendido. Essa ação mediadora/ação docente deve se dá por meio de intervenções diagnósticas, processuais e de resultados, as quais são sinalizadoras para as decisões pedagógicas a serem tomadas no sentido de dar continuidade ao trabalho ou a retomada do ensino. A construção do ensino pelo professor e a construção da aprendizagem pelo aluno constituem dois lados de uma mesma moeda, pois são processos que precisam

Maria Dupret CHEFE DO CENTRO DE SAÚDE ESCOLA GERMANO SINVAL FARIA – CSEGSF Emília Maria de Andrade Correia Curso Apoio Matricial na Atenção Básica com Ênfase nos Nasf COORDENADORES Eduardo Alves Melo Eliane Chaves Vianna ASSESSORA PEDAGÓGICA Luciana Alves Pereira Caderno do Curso APOIO MATRICIAL NA ATENÇÃO BÁSICA com Ênfase nos Nasf Aperfeiçoamento Eduardo Alves Melo Luciana Alves Pereira Organizadores Copyright ©2014 dos autores Todos os direitos de…

Behrens, Marilda Aparecida. O paradigma emergente e a Prática Pedagógica. – Curitiba: Champagnat, 2003 – 3. Ed. Marilda Aparecida Behrens, autora de “O paradigma da complexidade – Metodologia de projetos, contratos didáticos e portfólios, além desta obra ora resenhada, é pedagoga pela UFRJ, mestre e doutora em educação pela PUC – SP. Atua nas licenciatura e na graduação em pedagogia, assim como na formação de professores universitários. Lidera dois grupos de pesquisa: “Paradigmas educacionais e

PORTFÓLIO UTA – EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................01 O PORVIR.........................................................................................................02 AVALIAÇÃO PLANEJADA, APRENDIZAGEM CONSENTIDA.........................03 Pratíca pedagógica,aprendizagem e avaliação em EDUCAÇÃO

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIELI KUHL ALINE PETERS JULIANE APARECIDA BECKER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL MATERIAIS DIDÁTICOS RIO NEGRO-PR 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIELI KUHL ALINE PETERS JULIANE APARECIDA BECKER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL MATERIAIS DIDÁTICOS RIO NEGRO-PR 2009 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..............................................................................................

SANTOS – RU 489185 - TURMA 2012/01 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRATICA PROFFISSIONAL - MATERIAIS DIDATICOS CURITIBA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIANA SANTANA DE LIMA AMORIM – RU – 674077 – TURMA 2011/05 ALEX SANDRO TELES DOS SANTOS – RU 489185 - TURMA 2012/01 PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRATICA PROFFISSIONAL - MATERIAIS DIDATICOS Relatório de Portfólio de Pesquisa e Pratica Profissional – Materiais…

DE PORTFÓLIO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 1. INTRODUÇÃO Em qualquer seguimento educacional o planejamento é fundamental, e na educação a distância não é diferente; o aprendizado é planejado, exibindo sua comunicação por vias tecnológicas e com organização precisa. No Brasil a partir de 1904 foram implantadas várias iniciativas de programas educacionais com diversos suportes. O presente relatório de portfólio foi selecionado com base na página 112 do livro Prática…

Seminário da Pratica II. Semestre 1º e 2º. Orientador: Prof. Marlizete Cristina Bonafini Steinle, Jose Adir Lins Machado, Vilse Vidotti Costa, Mari Clair Moro Nascimento, Regina Celia Adamuz, Taise Ferreira da Conceição Nishikawa, Reinaldo Benedito Nishikawa. Wenceslau Braz-PR 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO.................................................................................................4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 5 REFERÊNCIAS 6 INTRODUÇÃO…

Portfólio Didática Portfólio Didática Didática Geral Em minha opinião a Didática nada mais é do que o ato de saber ensinar, transmitir seus conhecimentos para alguém, é uma disciplina de formação pedagógica que está focada na atividade do professor, o seu conteúdo é constituído de um conjunto de conhecimentos que liga a teoria à prática educativa. O seu objetivo é organizar e sistematizar a educação para que possa se alcançar o resultado esperado entre aluno e professor. Segundo…