Relatorio fundamentos ead

RELATÓRIO DE PORTFÓLIO DE
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

1. INTRODUÇÃO Em qualquer seguimento educacional o planejamento é fundamental, e na educação a distância não é diferente; o aprendizado é planejado, exibindo sua comunicação por vias tecnológicas e com organização precisa. No Brasil a partir de 1904 foram implantadas várias iniciativas de programas educacionais com diversos suportes. O presente relatório de portfólio foi selecionado com base na página 112 do livro Prática Pedagógica, aprendizagem e avaliação em Educação a Distância, e foi selecionado a iniciativa em EAD “Projeto Ipê”, descrevendo a seguir:

* Iniciativa em educação a distância: Projeto Ipê, seu inicio, metodologias e avaliações; * Descrição de sua trajetória e considerações finais

2. DESENVOLVIMENTO
O Projeto Ipê foi um programa de ensino a distância criado em 1984 com a parceria entre a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo e a Fundação Padre Anchieta com o objetivo de atualizar e aperfeiçoar professores e especialistas em educação por multimeios, produção e distribuição de cursos de atualização de professores de 1º e 2º graus através de programas na TV Cultura de São Paulo, utilizando-se de recursos impressos e de vídeo veiculados.
Criado com a finalidade de propiciar ampla discussão sobre o ciclo básico com os professores e especialistas de educação, o projeto envolveu um sistema de multimeios: TV e material impresso. No ano de 1984, utilizou-se a Rádio Cultura como apoio. Segundo Palma Filho (1989), em 1984, foram levados ao ar vários programas dirigidos aos professores de ciclo básico, atingindo 74.679 profissionais. Em 1985, o foco do projeto foi direcionado para a atualização e aperfeiçoamento de professores especialistas em educação, envolvendo debates sobre temas educacionais em geral. Também nesse ano, foram organizados oito mil telepostos (postos de recepção organizados), atendendo 80 mil professores do ensino público. Na opinião de Palma