Portfolio Laboratório De Informática Educativa

sendo devidamente acompanhadas pelo professor-supervisor da universidade e pelo professor orientador no campo de estágio; 4º) Sistematização dos dados levantados e dos resultados obtidos com o trabalho de estágio, por meio da elaboração: a) Portfólio contendo a síntese reflexiva de todas as atividades desenvolvidas na disciplina durante o ano letivo, contendo ao menos: - Referencial Teórico, fruto das leituras e discussões teórico-metodológicas sobre a Educação, em geral e,…

não-formal ao se inscreverem em um programa que seleciona e premia experiências educativas e artísticas e que é desenvolvido por essa instituição dentro do Programa Rumos Educação Cultura e Arte, do qual fui consultora no ano de 20052. Esta iniciativa do Itaú Cultural, em seu Programa Rumos 2005-2006, visou focalizar, nessa edição, o campo da educação não-formal ligado às artes buscando as experiências e práticas educativas desenvolvidas por educadores para públicos infantis e juvenis. …

Educação infantil que é provocado na criança o gosto pela descoberta, por meio de diversas linguagens, onde o aluno aprende a ser e a conviver. A escola onde foi realizado o estágio supervisionado na educação infantil é organizada de forma sócio-educativa, porém a característica mais marcante no perfil dos professores, até por ser uma Escola professante, é tradicional na maior parte do tempo. Mais isso não desconsidera o excelente trabalho desenvolvido por elas, sempre valorizando a…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CUTITIBA – FACINTER ANDREA MENDONÇA DE ABREU LOPES RU: 438407 PORTIFÓLIO Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da Disciplina Pesquisa e Prática Profissional: Diversidade Cultural, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Nacima Aparecida Galvão. Centro Associado: São Paulo (Penha)

1200 horas, sendo 400 horas de aprendizagem sob responsabilidade direta do Senac RJ e 800 horas em situação real de trabalho, para jovens contratados para atuar em empresas que prestam serviços de saúde (consultórios médicos ou odontológicos, laboratórios, clínicas médicas e hospitais), como aprendizes, executando sob supervisão, atividades que os habilitem a recepcionar e atender de forma humanizada clientes/pacientes/usuários e visitantes nos ambientes. 2. Público-alvo Jovens…

Adequada | Sim | Suficiente | Sala de professores | 1 | Adequada | Sim | Suficiente | Biblioteca | 1 | Adequada | Sim | Suficiente | Sala de aula | 7 | Adequada | Sim | Suficiente | Sala de vídeo | -- | Adequada | Sim | Suficiente | Sala de informática | 1 | Adequada | Sim | Suficiente | Almoxarifado | 1 | Adequada | Sim | Suficiente | Despensa | 1 | Adequada | Sim | Suficiente | Refeitório | 1 | Adequada | Sim | Suficiente | Cozinha | 1 | Adequada | Sim | Suficiente | …

espaços apropriados a cada necessidade pedagógica, pois além da qualidade de ensino, a formação e estruturação física dos espaços têm extrema importância. Elementos como temperatura, acústica, tamanho dos ambientes, pátio, biblioteca, quadras, laboratórios entre outros são determinantes para a formação adequada dos estudantes. A proposta irá prever ambientes flexíveis, modificáveis e adaptáveis que acompanhem o desenvolvimento de novas tecnologias ao qual exigem a aplicação de…

conhecimentos e habilidades previamente adquiridas...........................................15 2.1.1 Mapa da vida..................................................................................................................................15 2.1.2 Portfólio ..........................................................................................................................................17 2.1.2.1 Avaliação e…

Conceituando Arte.......................................................................................17 2.3 Arte e Tecnologias.......................................................................................19 2.4 Como as Escolas utilizam informática e arte...............................................23 2.5 Exemplos de práticas pedagógicas.............................................................25 3…

construtivista-interacionista, baseada nos conteúdos do Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil e os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, em horários alternados trabalham-se ações educativas complementares como: educação musical, hortifruticultura, informática, trabalhos manuais, cerâmica, esporte, balé, acompanhamento escolar e filosofia. Como nos relembra Paulo Freire (1987) e em atualidade de Paulo Freire (Souza: pp.197, 198): …