Porque Trabalhar Com Músicas Parlendas E Poemas

um documento refletindo a organização e a grafia da matéria no texto. Suas partes devem ser acompanhadas do(s) respectivo(s) número(s) da(s) página(s). INTRODUÇÃO: Qual será o tema trabalhado? ÁGUA É VIDA E VITAL PARA A NOSSA SOBREVIVÊNCIA. Porque este tema foi escolhido? POR ESTARMOS NO MOMENTO DE FALTA DE ÀGUA. Para quem e de que forma o estudo oferecerá contribuição? SERVIRÁ DE BASE PARA TODOS INCLUINDO SUA NECESSIDADE DE RACIONAMENTO E PRESERVAÇÃO PARA O FUTURO. Como será…

lida. Exemplo: Observando as imagens da capa, qual deve ser o assunto tratado no texto? Considerando que o título do texto é “Como se fosse dinheiro”, qual o assunto você acha que o texto abordará? Você acha que será uma história, uma notícia, um poema? Sabendo que a autora é Ruth Rocha, você mantém suas respostas anteriores ou as modifica? Por quê? Ao construir respostas para essas questões as crianças elaboram hipóteses, antecipam sentidos possíveis para o texto, sentidos que…

educação infantil e nem fui alfabetizada antes dos cinco anos de idade. E alfabetizei com oito anos na 2° serie, não me alfabetizei no 1 ano de escolaridade. Sim meus pais compravam gibis livros de historias infantis, sim e muito porque naquele tempo o ensino era bom, porque existiam alunos que tinham vontade de aprender e levavam muito serio, respeitavam os professores da escola, não tenho nenhuma recordação ruim do meu processo de escolaridade . A alfabetização e a ação…

textuais não surgiram atualmente e sim já eram estudados por vários estudiosos; diferenciar tipo e gênero textual; apontar para um trabalho didático-metodológico com os gêneros textuais em sala de aula. O resultado da pesquisa mostrou que, é possível trabalhar com os gêneros na sala de aula com temas transversais, a partir de projetos, o trabalho com a diversidade textual já era alvo de estudos anteriores, que existe diferença entre gênero e tipo de texto. Desse modo, o projeto atingiu…

Desfiles e apresentações • Materiais concretos • Semáforos –jornais • Desenhos livres – cantinho da leitura • Teatro – desenhos literários • Fantoches – quadro e giz • Dedoches – tarefas xerocopiadas • Recorte – colagens – exposições • Filmes – musicas – poesias • Historias • Dramatizações • Dinâmicas diversas • Jogos – brincadeiras • Pintura a dedo Avaliação Geral No que se refere à avaliação, ela deve ser entendida como um instrumento de compreensão do nível de…

alfabetização e letramento – nosso papel na Educação Infantil será “alfabetizar letrando”, como defende Soares (2004). Nesse sentido, não trabalharemos numa perspectiva linear: primeiro alfabetizar para depois letrar ou vice-versa. Ao contrário, iremos trabalhar esses processos de forma concomitante, possibilitando, assim, que tenham sentido para as crianças. Isso 3 permitirá que a língua seja trabalhada em práticas reais e percebida em sua relação com seus usos e funções sociais.…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE PEDAGOGIA RENATA AKEMI TANAKA A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA POSSIBILIDADE DE APRENDIZAGEM COM OS TEXTOS DE VINICIUS DE MORAES E TOQUINHO MARINGÁ 2012RENATA AKEMI TANAKA A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA POSSIBILIDADE DE APRENDIZAGEM COM OS TEXTOS DE VINICIUS DE MORAES E TOQUINHO Projeto para Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – apresentado ao curso de Pedagogia como requisito…

de sua época e teve destaque na questão social, sempre preocupada com questões públicas e o bem estar social de forma coletiva. A procura por vagas é muito alta, devido ao ingresso das mulheres no mercado de trabalho, que por sua vez começam a trabalhar para complementar a renda familiar. A escola por sua vez, entrevista os familiares e tenta cumprir um grande papel social, educacional, oferecendo um tratamento igual para todos. “Como o CEI Maria Cazetta - visa atender àquelas…

desenvolvimento cognitivo, afetivo e psico-social, levando o aluno a pensar de forna cristã carente e lógica. Não, mas obiservamos as crianças que são especial; fazemos atividades de acordo com a deficiência de cada uma delas; porque não podemos trabalhar com projeto, cada criança é diferente da outra. Porirso fazemos avaliação individualmento. III. Análise crítica do ambiente fisco, em relação à ação pedagógica sim, com salas amplas e ambientes…

mediação educativa é um dos grandes desafios da mídia-educação. As mídias clássicas e digitais e suas tecnologias da informação e comunicação não podem mais estar excluídas das experiências escolares de ensino-aprendizagem. Ou seja, precisamos trabalhar educativamente com esse universo midiático de forma crítica, aprender a operar com seus diferentes códigos, a nos expressar utilizando as múltiplas linguagens e compartilhar tais produções de forma responsável.