Porque Torna Se Necessário Discutir As Especificidades Do Trabalho Docente

distribuição dos conteúdos entre os componentes curriculares propostos. Devido à dimensão territorial e à diversidade cultural, política e social do país, nem sempre os Parâmetros Curriculares chegam às salas de aula. O que nos interessa neste momento é discutir o currículo frente ao desafio de ensinar a todos e, portanto, como trabalhar a partir de um currículo com as diferenças nas formas de aprender e na cultura. Com este objetivo, várias escolas brasileiras têm elaborado formas de…

Strictu Sensu – Mestrado em Educação – da Universidade Católica de Petrópolis, sob a coordenação da Professora Stella Cecília D. Segenreich. O mesmo tem como objetivo principal refletir o papel do tutor na EaD em sua atuação e valorização de seu trabalho, as quais acarretam várias discussões na Política Educacional do Brasil. Ressaltamos, ainda, que será apresentado uma breve introdução a respeito da implantação da Educação a Distância. Palavra-Chave: Educação a Distância, Tutoria,…

precisa ver, mas se precisa crer. A FALC Faculdade da Aldeia de Carapicuiba. pelo oportunidade de realização deste trabalho. A minha família, os Ribeiro, meus tios Carlos, Douglas e Maria Lúcia (in memorian), pelo amor e carinho. Aos Professores e Funcionários da FALC – Faculdade da Aldeiade Carapicuiba. A todos os demais, que direta ou indiretamente contribuíram para a execução deste trabalho e meu crescimento profissional. DEDICATÓRIA RESUMO …

INTRODUÇÃO O trabalho a seguir aborda basicamente sobre as medidas necessárias no processo de inclusão na escola de Paulo Freire, processos que favorecem na construção de conhecimentos dos educandos, como o projeto político pedagógico pode auxiliar na superação de dificuldades, o perfil do aluno da EJA, postura do professor

do fazer docente', de Miguel Arroyo (2000). O mesmo trata das visões do passado que os professores possuíam e as necessidades de se resgatar a imagem do educador, como ser humano, enquanto sujeito histórico, aprendiz e educador. * Professora do Curso de Pedagogia da URI – Campus de Frederico Westphalen. INTRODUÇÃO O atual contexto social vem marcado por avanços científicos e tecnológicos, que exigem, por sua vez, uma educação, que, em constante "recomeço" e "renovação",…

ensino cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando assim, progressivamente, os estudos em caráter regular. A educação de jovens e adultos representa uma possibilidade. A educação de adultos torna-se mais que um direito, é um poderoso argumento em favor do desenvolvimento ecológico sustentável, da democracia, da justiça, da igualdade entre os sexos, do desenvolvimento socioeconômico e científico, além de um requisito fundamental…

apresentar algumas reflexões acerca da formação inicial do professor de Geografia, com base nas experiências adquiridas em Estágios Curriculares Supervisionados em Geografia I, II, III e IV. Para tanto, o embasamento metodológico foi fundamentado em trabalhos realizados por estudiosos que pesquisam a temática, com destaque para os temas formação inicial de professores e prática de ensino. Após o estudo, apresentam-se algumas propostas alternativas que visam a contribuir para o…

Lemes1 Carla Carolina Dias de Assis2 Ederlaine Fernandes Braga3 Gizela Bastos da Mota Almeida 4 Resumo: O presente trabalho traz como objetivo discutir a formação do professor para educação básica de primeira fase, destacando as funções desse profissional e a qualidade de sua formação, O texto apresenta os dilemas encontrados pela profissão, a começar pela formação do docente, enfatizando a preocupação com relação teoria e prática, o papel do estágio na preparação do…

aprender. (SANTOS, disponível em http://www.isabelparolin.com.br/significativa.pdf). Voltando o olhar para a questão do ensino de Geografia, na perspectiva de entender a relação entre a Geografia escolar e os alunos está o desafio que permeia o trabalho cotidiano de tantos professores, na constante busca do aprendizado que encontre ressonância na vida dos alunos. E, do outro lado do processo educativo, os desafios que os alunos enfrentam ao aprender Geografia: de pensarem a realidade…

1 EDUCAÇÃO DO CAMPO: Os desafios da Prática educacional Docentes dos anos iniciais em Classes Multisseriados. Urbano Santos-Ma 2014 2 EDUCAÇÃO DO CAMPO: Os desafios da Prática educacional Docentes dos anos iniciais em Classes Multisseriados. Urbano Santos-MA 2014 3 EDUCAÇÃO DO CAMPO: Os desafios da Prática educacional Docentes dos anos iniciais em Classes Multisseriados. Urbano Santos-MA 2014 RESUMO 4 Análise da construção educacional dos moradores…