Porque Os Alunos Têm Dificuldade Em Aprender Inglês

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE LETRAS LICENCIATURA EM PORTUGUÊS E INGLÊS Prática de Ensino: Integração Escola - Comunidade Orientadora Profª Deborah SÃO PAULO 2014 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA TRABALHO DE PRÁTICA DE ENSINO CURSO DE LETRAS MEMBROS DO GRUPO: SEMESTRE: CAMPUS: IDENTIFICAÇÃO DA ATIVIDADE: Trabalho semestral de Prática de Ensino, Integração Escolar - Comunidade LOCAL DE REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: Escola Estadual Profº Antônio Cândido Gomide DATA:

juntamente com meus alunos, iremos deixar nossa marca neste mundo. Iremos fazer a diferença, somos seres únicos. Por que você decidiu ser professora? Eu sempre tive este sonho de ensinar , educar e de transmitir meus conhecimentos adquiridos. Demorei muito para realizar este sonho, mas consegui; com muita luta e dificuldades em todos os sentidos. Hoje, qual é o maior desafio da carreira de um professor? Creio que um dos maiores desafios do professor hoje é ensinar um aluno…

não falar da forma supostamente correta. Algumas formas “como “eu o vi” e” vou pegá-lo” são pouco usadas no dia-a-dia, mas ainda estão presentes na gramática formal. Mas se uma criança não usa essa expressão é porque não escuta nenhum adulto pronunciar e, se um adulto não usa é porque não é necessário. Dai vem a ideia de que não existe língua difícil, todo falante nativo de uma língua sabe tal língua. Essas formas de linguagem são usadas apenas em situações mais formais, somente para…

INGLÊS I Cristina Schumacher 2.ª edição 2009 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br © 2004-2008 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. S392 Schumacher, Cristina. / Inglês I. / Cristina Schumacher. 2. ed. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009. 216 p.…

aproximadamente uns seis anos) dizer: "Mãe, não quero ir pra escola, não gosto de lá". E a mãe apenas respondeu (num tom rude) que ele tinha de ir. Após, a criança perguntou o porquê ele tinha que frequentar a escola, a mãe respondeu: "Porque sim". Alguns pais se perguntam por quais razões os filhos não gostam de ir à escola ou porque tem um rendimento baixo nas aulas, sendo que as crianças têm um grande potencial intelectual e criativo fora da escola. Bom, esse era o meu caso antes de…

como língua universal de comunicação. Deste modo, no Brasil o ensino de Inglês como LE tem sido difundido não apenas nos grandes centros urbanos, mas também em Escolas mais afastadas destes centros, realidade esta do Estado do Pará, em que as diversidades geográficas são enormes, e de difícil acesso para professores lecionarem em algumas comunidades, não sendo bastante essas situações avessas ao ensino de LE, muitas vezes, os alunos de comunidades ribeirinhas encontram-se desmotivados…

preposição para ter significação no seu complemento? Temos aqui um período simples, (oração que apresenta apenas um verbo ou locução verbal). No caso de dúvida(s) se o “a” é preposição ou artigo, tente substituí-lo pela preposição para. Se não der é porque não é preposição. Caso permaneça em dúvida consulte em nosso site a aula sobre Crase. Outra dica para saber também se o complemento verbal é objeto direto ou indireto é só você fazer a pergunta depois do verbo, por exemplo, chama…

Orientador Educacional. O papel do orientador educacional, nos dias de hoje, é zelar pelo desenvolvimento respeitando e superando as dificuldades de cada um, quando essas existem. Além disso, ele dá suporte a sua formação como cidadão, de seus valores morais, éticos, às resoluções de conflitos internos e externos, auxiliando o professor com cada dificuldade apresentada, encontrando, desta forma, a melhor metodologia para atingir o objetivo final da escola que é a obtenção do…

O autor começa por questionar o porquê alunos e professores, incluisives esses da lingua portuguesa classificam-a como difícil, pouco util, complicada. O mesmo questiona o porque dessas classificação se ao mesmo tempo essas pessoas são bem sucedidas nas interações comunicativas. Durante o texto é entendido a relação do sujeito falante com a Lingua Portugesa. Ghiraldelo divide alguns tópicos para melhor entendermos: 1. A lingua portuguesa como língua materna, língua nacional e língua…

ser humano com o objetivo de ampliar o conhecimento do aluno, ( mais ainda o aluno da escola pública) desenvolvendo a capacidade de uma visão técnica e funcional, imprescindível em inúmeras situações da vida cotidiana e também na vida profissional futura, dependendo da profissão que ele vier a exercer, criando uma sensibilidade mais apurada que levam em consideração as condições concretas do docente e também a realidade sociocultural do aluno, possibilitando o desenvolvimento…