Porque Os Alunos Têm Dificuldade Em Aprender Inglês

avaliar e medir letramento e alfabetização. O letramento veio a fazer parte da linguagem para compreender novos fatos, novas ideias, novas maneiras de compreender os fenômenos. A palavra letramento veio do inglês literacy letra do latim littera e o sufixo – mento é resultado da ação de ensinar e aprender ler e escrever. Hoje é lei aplicar o letramento e com ele vamos ter menos analfabetos. As pessoas podem ser analfabetos mas ao mesmo tempo letrado. Ex: se costuma receber cartas e outra…

.................................................................. 4.2 INGLÊS EM CASA ................................................................................................................. 4.3 AS PRIMEIRAS PROFESSORAS DE INGLÊS NA ESCOLA ............................................. 4.4 O ENSINO DE INGLÊS NA ESCOLA ATÉ 1999 ................................................................ 4.5 O ENSINO DE INGLÊS NA ESCOLA EM 2000 .....................................................

.................................................................. 4.2 INGLÊS EM CASA ................................................................................................................. 4.3 AS PRIMEIRAS PROFESSORAS DE INGLÊS NA ESCOLA ............................................. 4.4 O ENSINO DE INGLÊS NA ESCOLA ATÉ 1999 ................................................................ 4.5 O ENSINO DE INGLÊS NA ESCOLA EM 2000 .....................................................

para outro que se chega a um ponto desejável. Essa pessoa teve um trabalho de muito tempo para aprender realmente a escrever. E é uma luta diária. A gente aprende muito revisando artigos dos outros. Então eu participo de muitos comitês de programas, de várias áreas, de algumas revistas e com isso eu vou aprendendo pequenos detalhes de como escrever. E eu tenho percebido ao longo do tempo que os meus alunos, e não só os meus, tem muitos problemas de redação. Em 1996 eu resolvi escrever…

SUMÁRIO Inglês Introdução ............................................................................................................................................5 Aula 1 - Nice to meet you ...........................................................................................................7 Aula 2 - How old are you? ......................................................................................................... 17 Aula 3 - My family .......................................

Universitário de Maringá LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS GABRIELA CORREA POLATTI RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO TEORIA E PRÁTICA SÃO JOSÉ – SANTA CATARINA 2015 UNICESUMAR – Centro Universitário de Maringá LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS GABRIELA CORREA POLATTI RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO TEORIA E PRÁTICA Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês da UNICESUMAR - Centro Universitário de…

COMO INSTRUMENTO AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA Roquison Andrade de Oliveira Monografia solicitada pelo Professor como requisito para conclusão do curso de Licenciatura em Letras com Inglês da Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientadora Prof.ª Maria Cristina Mascarenhas FEIRA DE SANTANA, BAHIA. SETEMBRO 2008 …

Faculdade de Educao-Departamento de Didtica Disciplina Didtica Especial de Ingls I Professora Cludia Bokel Aluna Ana Cristina Baptista de Abreu Memorial de Formao Este memorial de formao tem o objetivo de expor um pouco sobre minha vida acadmica e minhas experincias enquanto aluna e enquanto professora em formao. Assim, irei contar um pouco da minha trajetria estudantil alm de minhas constantes reflexes sobre o vnculo entre alunos e professores. Comecei a estudar em casa com minha me…

métodos usados pelo educador, no que se diz respeito ao ensino da oralidade através da leitura para um bom desempenho de sua turma, e observa se o professor trabalha com textos que estimulam a problematização provocando assim, um simples diálogo em inglês, e contribuindo ainda para o desenvolvimento do senso crítico dos estudantes. Observa também as estratégias de leitura utilizada para melhor compreensão dos textos, e se estas se restringem apenas ao uso do livro didático. Um outro…

bem como que rumo o profissional segue na questão pedagógica crítica e transformadora ao ensinar o inglês. Ele deve conhecer as necessidades do aprendiz, trabalhar com ele e para ele dentro do processo ensinar-aprender, fazendo, assim, um trabalho proativo no qual o estudante será capaz de argumentar, criticar positivamente, expor suas ideias, dúvidas e ser criativo. O profissional que ensina o inglês tem uma responsabilidade muito grande , deve ser eficiente no conhecimento e na…