Porque Não Ensinar Gramática Na Escola

português brasileiro. Fala dos preconceitos internos que são sofridos entre regiões do próprio país onde se encontra a variação de linguagem. A escola tem grande importância na educação do país, pois tem grande influência na maneira de falar-se a língua portuguesa, o papel da escola é proporcionar conhecimentos diversos, um ensino de qualidade e ensinar a respeitar os conhecimentos que cada um traz consigo. As culturas precisam abandonar esse preconceito e aceitar a verdadeira…

somente quem fala de acordo com a Norma Culta é que fala a nossa língua. Bagno afirma que "o preconceito linguístico se baseia na crença de que só existe uma única língua portuguesa digna deste nome e que seria a língua ensinada nas escolas, explicada nas gramáticas e catalogadas nos dicionários (...)". Logo no primeiro capítulo o autor menciona oito mitos existentes na vida e na fala dos brasileiros que são um dos maiores culpados pela permanência do preconceito em nossa língua. No…

preconceito linguístico é uma forma de preconceito a determinadas variedades linguísticas. Para a linguística, os chamados erros gramaticais não existem nas línguas naturais, salvo por patologias de ordem cognitiva. Segundo os linguistas, a noção de correto imposta pelo ensino tradicional da gramática normativa origina um preconceito contra as variedades não-padrão. Origens O sociólogo Nildo Viana foi quem primeiro apresentou uma visão marxista deste fenômeno, relacionando-o com a…

empregado 12 minutos 52 segundos Notas 6/6 Nota 1 de um máximo de 1(100%) Question 1 Notas: 1 Por que é importante estudar a variação linguística? Escolher uma resposta. a. Para evitar o uso das variedades erradas, com menos prestígio, e não sermos discriminados. b. Para podermos estudar a língua como ela é, uma vez que a variação é fenômeno inerente a todas as línguas em todos os tempos. Correto c. Para conhecermos a língua antes das variações, quando ela era bela e…

Sedule curavi humanas actiones non ridere, non lugere, neque detestare, sed inteliegere. SPINOZA (Tenho esforçado por não rir das ações humanas, por não deplorá-las nem odiálas, mas por entendê-las') Sumário PRIMEIRAS PALAVRAS 9 1. A MITOLOGIA DO PRECONCEITO LINGÜÍSTICO 13 Mito n° 1 "A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente" 15 Mito n° 2 "Brasileiro não sabe português / Só em Portugal se fala bem português" 20 Mito n° 3 "Português é muito difícil" 35 Mito…

2 LÍNGUA MATERNA: ORALIDADE.................................................. 09 3 A ESCRITA, A LEITURA E A GRAMÁTICA................................... 12 4 SOCIOLINGUÍSTICA....................................................................... 16 4.1 LÍNGUA PADRÃO.......................................................................... 17 4.2 LÍNGUA NÃO – PADRÃO.............................................................. 18 4.2.1 COLOQUIAL....................

GRAMÁTICA NORMATIVA: UMA QUESTÃO IDEOLÓGICA [1]Cleuda dos Anjos Alves Elce Emanuela A. R Indira dos Santos Oliveira Vera Lúcia da Silva RESUMO: O presente artigo busca explicitar as ideologias sobre a linguagem que foram impostas pela gramática normativa. Este manual didático compreende os fatos da língua padrão como uma espécie de lei e tenta controlar o uso da linguagem na sociedade. Assim, reproduz um discurso marcado historicamente por uma ideologia excludente e repressora, ditando o

bibliotecas nas escolas. b. O desinteresse dos alunos; o despreparo dos professores; as dificuldades inerentes à língua portuguesa. c. O baixo letramento dos jovens; a pobreza; a falta de respeito às diferentes variedades linguísticas nas escolas. d. O analfabetismo; o não desenvolvimento do letramento continuado; a adoção de um modelo irreal de língua nas escolas. e. O analfabetismo funcional; o uso de televisão e computador em excesso; a falta de infraestrutura das…

habituamos a chamar de "crise do sistema educacional brasileiro", ocupa lugar privilegiado o baixo nível de desempenho linguístico demonstrado por estudantes na utilização da língua, quer na modalidade oral, quer na modalidade escrita. Não falta quem diga que a juventude de hoje não consegue ex­pressar seu pensamento; que, estando a humanidade na "era da comunicação", há incapacidade generalizada de articular um juízo e estruturar lingüisticamente uma sentença. E, para comprovar tais…

história, entre a língua e gramática normativa" Marcos Bagno diz que a língua é como um rio que se renova, enquanto a gramática normativa é como a água do igapó, que envelhece, não gera vida nova a não ser que venham as inundações. O preconceito lingüístico, vem sendo alimentado diariamente pelos meios de comunicação, que pretendem ensinar o que é "certo" e o que é "errado", sem falar, é claro nos instrumentos tradicionais de ensino da língua, ou seja a gramática normativa e os…