Porque Adotar Videos Em Sala De Aula

A biblioteca não funcionava porque não tinha funcionário, mas com a contratação de uma bibliotecária ela passou a funcionar em horários intercalados para atender aos três turnos. Os computadores do laboratório são novos. Lá trabalham três estagiários de informática, um para cada turno, mas o laboratório não tem internet instalada dificultando assim o processo ensino-aprendizagem. O auditório não é confortável para os alunos que passam horas assistindo a vídeos, palestras, teatros ou qualquer

3. Questão Orientadora: - como vamos aprender? - porque é importante ler? -qual a importância da escrita? - como enfrentaremos esse desafio? 4. Escopo do projeto: a. Duração do projeto: médio. b. Total de horas: 3 meses. c. Alcance: sala de aula. d. Parceria: um professor. e. Autonomia dos alunos: 14 crianças terá a participação direta nas atividades propostas. 5. Justificativa: Visando uma melhor convivência em sala de aula e ressaltando a importância do trabalho…

USO DA TELEVISÃO E DO VÍDEO COMO TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA BENEDITA DE CASTRO LIMA Maria Klirle de Morais Silva (UFAL) RESUMO O presente estudo aponta o uso da televisão e do vídeo em sala de aula como recursos didáticos e os desafios na incorporação desses recursos à prática do professor. O resultado da análise aponta a não utilização da televisão e do vídeo como recursos didáticos pela maioria dos professores, em função da desorganização do espaço…

para que possam realizar ações voltadas à melhoria do meio ambiente e da qualidade de vida, promovendo o intercâmbio entre a escola e a comunidade, e contribuir assim, para um dia-a-dia participativo, democrático e saudável. OBJETIVOS GERAIS Adotar posturas na escola, em casa e em sua comunidade que os levem a interações construtivas, justas e ambientalmente sustentáveis; Observar e analisar fatos e situações do ponto de vista ambiental, de modo crítico, reconhecendo a…

O USO DO VÍDEO COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO E EDUCATIVO EM SALA DE AULA GUSTAVO WUERGERS VICENTINI MARIA JOSÉ CARVALHO DE SOUZA DOMINGUES XIX ENANGRAD Curitiba, PR, 01 a 03 de outubro de 2008 RESUMO O vídeo é uma das tecnologias que mais se tem destacado nos últimos anos. Embora esta seja uma tecnologia de fácil acesso, os professores ainda apresentam dificuldades para incorporá-lo como um recurso educacional. Este estudo analisa a utilização do vídeo como instrumento de mediação…

novas tecnologias na escolas, levando em consideração a capacidade cognitiva e a faixa etária dos discentes. A cada dia os avanços tecnológicos vão ficando mais visíveis nas salas de aula e por isso é importante que todos os professores tenham conhecimento cientifico sobre os mesmos para que possa levar para sala de aula e aplicar as atividades utilizando vários meios tenconológicos. O ambiente escolar propicia espaço privilegiados para fazer uso de vários recursos…

- Cursista: Ozélia Batista Vieira Liechocki - RG: 5.175.908-7 - CPF: 779.037.149-53 - Telefone: (0xx43) 3571-1634 – 9909-9220 – 9109-7014 - Email: ozelia_liechocki@hotmail.com - Município: Siqueira Campos – PR - NRE: Ibaiti - Contextualização: Sala de aula – 8º série do Ensino Fundamental - Público envolvido: Professor e alunos - Integração de: TV; Rádio; Impresso e Informática - Período de realização do projeto: 2 meses (Fevereiro e Março de 2011) 2. PROBLEMA Como envolver…

José Alves Damasceno O USO DAS TICS NAS AULAS DE HISTÓRIA E ESTRATÉGIAS PARA INCLUSÃO DIGITAL DOS PROFESSORES SEED/PR Curitiba – 2009 SUMÁRIO RESUMO............................................................................................................3 ABSTRACT........................................................................................................ 4 INTRODUÇÃO .................................................................................................. 5 2.

um possa respeitar o outro e todos respeitem a natureza. Compreender o sentido de ser um cidadão consciente e participativo nas ações de preservação do meio ambiente. Adotar atitudes de solidariedade, companheirismo, respeito e cooperação. Aprender a resolver conflitos por meio do diálogo, ouvir e respeitar os outros. Adotar posturas pessoais e comportamentos sociais construtivos, baseados na prática das virtudes, colaborando para a construção de uma sociedade justa, em um ambiente saudável.

O VÍDEO COMO RECURSO DIDÁTICO: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL DR. FERNANDO SÁ MIRANDA Autora: Carismar Ribeiro dos Santos1 Orientadora: Sandra Mara Vieira Oliveira2 RESUMO: O objetivo deste artigo foi investigar como o vídeo tem sido utilizado em sala de aula e apontar a contribuição dessa tecnologia no processo ensino-aprendizagem. A pesquisa caracteriza-se como quantitativa, tendo sido adotado a metodologia da pesquisa de campo, onde foram aplicados questionários aos…